针对农村党员教育管理中存在的“大锅饭”“填鸭式”“宽松软”等困局，介休市在教育内容、形式和管理方法等三方面提升精准度，进一步抓实农村党员教育管理。
加些个性，减些共性，变“大锅饭”为“自助餐”。农村党员年龄跨度大，学历也各不相同，介休市根据党员的个体需求，以“每月5号党日活动”为载体，紧扣“10+X”活动内容，结合中心工作及党员需求，一改以前只在会议室学习的做法，建设“高士彭红色教育基地”“介休县委第一支部党史陈列馆”等红色教育基地，设立56个党员干部现场教学点，为党员量身定制“自助餐”，将党日活动开在教育基地，开在教学点现场，开在田间地头，开在疫情防控、护林防火第一线，大大激发了农村党员学习积极性和活力。
加些人气，减些匠气，变“填鸭式”为“启发式”。农村流动党员较多，且党员的学习内容大多来自于上级文件、专题视频等，“填鸭式”教学模式让党员教育大打折扣。介休市注重融合“6+2”即“三晋先锋”“学习强国”、党建网、手机报、微信公众平台、现代远程教育+支部微信群、党日活动”等网络新媒体，将大量学习交流内容搬上“指尖”，随时随地“微学习”“微交流”，同时注重挖掘身边的“典型”，先后制作介休党员教育微电影《坚守》、开设《初心的故事》系列访谈以及《初心使命大家谈》《为民服务在行动》等节目专栏，并精选了21位群众认可度高、工作实绩突出、任职20年以上的农村“两委”主干，将他们的故事汇编成册，用身边人讲身边事，把党的理论知识以更生动、更具体的形式带到农村党员当中。
加些灵活，减些呆板，变“宽松软”为“严实硬”。农村党员老龄化严重，活力不足，在管理上“老办法不管用、硬办法不敢用”，一定程度存在党员“终身制”现象。介休市一方面注重引导农村优秀青年向党组织靠拢，着力解决三年以上未发展党员行政村，为农村党员注入新的活力，另一方面依托民主评议党员、政治体检等制度，对党员进行常态化星级评定，完善不合格党员退出长效机制。积极探索党员管理新方法，全面推行“党员红色基金和积分制管理”，细化量化积分内容，注重问题导向和结果应用，强化农村党员教育管理。（马丽 张磊）
