下面是小编为大家整理的幼儿园模范教师先进事迹材料（合集） 幼儿园个人典型事迹材料,供大家参考。
幼⼉园模范教师先进事迹材料（精选10篇）
⼀、事迹材料的特点
鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个⼈评功摆好，⽽是为了鲜明地体现和积极宣扬⼀种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本⽬的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达⽅式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发⼒和感染⼒。事迹材料的写作⽬的是为了引导读者认识先进，学习先进。要达成此⽬的，⾸先要吸引读者，感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发⼒和感染⼒。
⼆、幼⼉园模范教师先进事迹材料（精选10篇）
在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作⽤。什么样的事迹才是规范的呢？以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园模范教师先进事迹材料（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园模范教师先进事迹材料1
本⼈从事幼教事业已有⼆⼗五年，在这⼆⼗五年⾥，能坚决拥护中国共产党的领导，以⾃⼰的⾏动实践“三个代表”重要思想，始终保持⼀颗热爱幼教事业的诚⼼，踏踏实实地⽴⾜于本职⼯作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验,努⼒提⾼⾃⼰的政治思想觉悟、⽂化素养和业务⽔平,作为幼教战线上的⼀名成员,能时刻保持⾃⼰的先进性,克⼈先克⼰,具有正确的世界观、⼈⽣观和价值观，积极履⾏教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学⼯作中，取得显著成绩，曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。
⼀、师德为先，岗位尽职
幼⼉园⽆⼩事，事事育⼈;教师⽆⼩节，节节为楷模。我严于律⼰，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升⾃⼰;坚持带队不放松，掌握情况，加强研究;深⼊群众不放松，真诚待⼈，凝聚⼈⼼。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，⽼师和家长评价我亲和⼒强，家长说我有责任⼼，因为我把他们的利益、需要放在⾸位。本学期我进班听课60余节，亲⾃写宣传与教育资料向家长发送，幼⼉来园和离园时，我站在⼤门⼝与家长亲切交流，虚⼼听取意见，热情和⼩朋友打招呼，缩短了与家长的距离。
⼆、注重学习，提升⾃我
在做好本职⼯作的同时,我坚持读书学习，能根据教改需要,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,⼤胆尝试新的教学⽅法,更新教育观念，不断提⾼⾃⼰的理论素养。要使⾃⼰保持对新事物的敏锐感觉，必须使⾃⼰的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各⽅⾯的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我⼯作和⽣活中不可缺少的习惯。在⾃我学习的同时，我还⿎励教师多学习。
三、抓好教育教学⼯作，关注每位教师的专业化成长
(⼀)加强幼⼉的安全教育⼯作。思想上⾼度重视，完善规章制度;⽬标分解，责任到⼈;⼈防、物防、技防到位;利⽤每周⼀⼩喇叭⼴播对幼⼉及教师进⾏安全宣传教育，开展消防演习，开展“我是⼩⼩交通安全员”主题活动，提⾼教师的认识与幼⼉的能⼒。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩⼦在⽣动有趣的真实情景中获得有关知识，提⾼相应的能⼒
(⼆)抓好幼⼉园的教研教学活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育⽅针，坚持依法办园、以德⽴园。确⽴“以孩⼦发展为本”、让幼⼉在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨，以课程教材改⾰为抓⼿，向幼⼉进⾏全⾯的素质启蒙教育，培养“健康活泼、好奇探究、⽂明乐群、勇敢⾃信”的孩⼦。抓住保教中⼼⼯作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼⼉园教育⽬标，坚持贯彻落实《幼⼉园⼯作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼⼉实
际情况，开展切实有效的教育教研活动。
⼀是重点抓好我园教师的教学⽔平，认真开展公开教学观摩课，要求教师努⼒探索新的教学⽅法，结合幼⼉的兴趣⽔平，开展有效的教学活动，通过⼀课三研，使教师注重激发幼⼉内在的学习动机，让幼⼉通过主动探索和亲⾝参与，与周围环境中的⼈、事、物产⽣交互作⽤，从⽣活、学习、运动、游戏活动中，让教师学会运⽤尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼⼉积极思维、⼤胆想象、乐于表达;
⼆是积极配合上级主管部门的教研活动，上好区级教研公开课，本学期，我园上送的课例：综合课《奇妙商店》、《⼩动物找⼯作》均获得区优秀活动课例的殊荣。
在⽇常⼯作中，我能合理安排时间，深⼊⼀线，经常和教师们⼀起切磋商讨，给思路、出点⼦，让教师为幼⼉提供了丰富、实⽤、有效的操作材料。还积极组织多样性的活动，如集体活动、庆祝活动、⼩组活动、个别活动，捕捉幼⼉寻常时刻，探索幼⼉多种记录⽅式，来提⾼教师的观察能⼒，学会回应策略，让幼⼉充分地⽤⾃⼰的语⾔表现表达。
(三)赋予家长⼯作新的成效。在这⼀年中，我们幼⼉园的家长⼯作也取得了卓有成著的成效。家长们对我园各项⼯作都持认可、⽀持、主动配合、积极参与的态度，为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改⾰提供了良好的社会保障。除了⼀些⽇常的家长⼯作，如家访、家长半⽇活动、家长学校等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如⼩班以新⽣家长咨询了解幼⼉的情况、家长观看孩⼦⼀⽇活动的形式，让家长感受到了孩⼦们⼊园1个⽉前后的两种炯然不同的表现，他们⽆不感慨教师的⾟劳;针对家长⽬前最热门的话题：如孩⼦冬天睡午觉要少脱⾐服、孩⼦上了幼⼉园为什么⽼是⽣病等内容，让家长展开热烈的讨论，通过讨论和教师的讲解，他们才发现⾃⼰的想法是于幼⼉的健康发展有偏差的;通过家长开放⽇、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式，为家长搭设了⼀个交流学习的平台，进⼀步提⾼了家长⼯作的积极性和主动性;这⼀次次精彩的家园活动，都融⼊了我们教师的智慧与⼼⾎，这⼀次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们⼀致认为：孩⼦们在我园很放⼼，同时对我们⽼师和孩⼦都寄予了希望、充满了信⼼。在这学期的家长问卷调查中，对我园办园质量的满意率和较满意率达98%。
四、做好对外宣传⼯作，提⾼幼⼉园知名度，为创名牌幼⼉园⽽努⼒。
幼⼉园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的⼿段。为向外界充分展⽰我园的办园理念和特⾊，将幼⼉园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼⼉园的了解和理解，提⾼幼⼉园知名度和美誉度。本学年我园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育⼉的⼤环境扩⼤幼⼉学习空间，尝试幼⼉课外活动，培养幼⼉良好的社会情感如：组织全园幼⼉开展“寻找春天”的远⾜活动;成功举办庆六⼀⽂艺会演、参观超市、家长开放⽇等。让幼⼉亲近⾃然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，使孩⼦更加活泼开朗、富有创新精神。
选择了教育就是选择了奉献，“痴⼼⼀⽚终不悔，呕⼼沥⾎育教育”，在教育这个美丽的岗位上，我已⽆愧⽽充实的⾛过了25个阳光灿烂的春秋，在未来的⼈⽣征途上，我将继续奋⽃，严格按照优秀教师的标准要求⾃⼰，在教育这⽚多彩的百花园⾥勤奋耕耘，积极探索，以更⼤的热情倾注我阳光般的爱⼼，奉献我⽆悔的青春，让每⼀株幼苗都茁壮成长，让每⼀朵鲜花都灿烂开放!
幼⼉园模范教师先进事迹材料2
xx，⼥，19xx年10⽉出⽣，就职于常州市新北区河海幼⼉园。⼊园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、⼯作等⽅⾯取得了较⼤的进展。
⼀、思想品德
在政治思想上我⼀贯严格要求⾃⼰，不断学习，与时俱进，本着个⼈利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，⽼⽼实实地做⼈。在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从⾝边的⼩事做起，⽤正确的思想引导幼⼉，做好保教⼯作。与同事们互敬互爱，是孩⼦们的⽼师、朋友、亲⼈，以师德标准严格要求⾃⼰。在意识到⾃⼰有不⾜时，虚⼼听取别⼈的直⾔相告，并努⼒改正。在⾃⼰的⼯作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的⽼师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善⾃我。
⼆、教育教学⼯作：
在教育教学上，能注重保教结合，全⾯发展的原则，尊重每⼀位幼⼉，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼⼉园⼯作计划，照本班幼⼉的实际情况制定班级⼯作计划，周计划，科学安排幼⼉⼀⽇活动内容，保证幼⼉动静结合，促进幼⼉⾝⼼全⾯发展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼⼉的积极性，主动性，趣味性。尤其是在主题活动中，⿎励幼⼉主动⼤⽅地参与游戏，相互交流，培养了他们的⼝语表达能⼒，交往能⼒和团结合作的能⼒。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每⼀节课，课堂上能有效的利⽤多媒体、教具等进⾏直观教学，教学时能⾯向全体，不偏爱某⼀幼⼉，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能⼒差的幼⼉进⾏辅导，课后多⽤不同的游戏帮幼⼉复习知识.
平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级⽹站能及时更新活动内容和活动照⽚，更好的⽅便家长了解幼⼉在园的活动情况，进⼀步促进家园共育。
在教学活动中，我们班的⼩朋友个体差异太⼤，所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能⼒弱的幼⼉我采取能⼒强的带动能⼒弱的幼⼉，让幼⼉体验共同进步的快乐时刻。
三、考勤
我在做好各项教育教学⼯作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷⼯，有事及时向领导请假。处理好学校⼯作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪⼀项⼯作，我都配合同事尽⾃⼰的努⼒把⼯作做好。得到了上级领导和家长的肯定。
四、成绩
1、20xx、9河海幼⼉园“⼩歌⼿、庆⼗⼀、迎省运”获团体⼆等奖。
2、20xx、9教学设计⼩班科学《⽔果宝宝》获区三等奖。
3、20xx、10河海幼⼉园“精彩省运、快乐垒⾼”秋季亲⼦运动会获团体三等奖。
4、20xx.12科学活动《⽔果宝宝》获省蓝天杯教师优秀教学设计三等奖。
5、20xx.12科学活动《树叶的秘密》获省蓝天杯教师优秀教学设计三等奖。
6、20xx、河海幼⼉园优秀岗位奖。
7、20xx、河海幼⼉园庆祝三⼋妇⼥节演讲⽐赛中获三等奖。
为⼀名幼⼉教师不仅要管理好班级，还要⽤满腔的爱去呵护孩⼦的成长，还要不断的提⾼⾃⾝的素质，不断的完善⾃⾝修养，不断的吸取经验。我会在今后的⼯作中继续努⼒，争取更优秀的表现。
幼⼉园模范教师先进事迹材料3
缪xx，⼥，19xx年12⽉8⽇出⽣，本科学历，现在如东洋⼝镇新林幼⼉园⼯作。她没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊⼈的壮举，只是在⾃⼰平凡的岗位上坚持⽤真⼼和爱⼼呵护每⼀名幼⼉，凭着强烈的责任⼼、坚定的事业⼼、积极的进取⼼，恪尽职守、脚踏实地做好幼⼉园各⽅⾯的⼯作。
⼀、情系幼教、爱⼼滋润
热爱孩⼦是教师实施教育的重要前提，没有对孩⼦的爱，就没有真正的教育。她就是因为喜欢孩⼦才选择了教师职业。⼆⼗年来她始终⽴⾜于幼教，遵循教育规律和幼⼉⾝⼼发展规律。她常说，孩⼦的⼼灵最纯洁，每个孩⼦都是⼀朵最美的花，教师应该热爱每个孩⼦，爱孩⼦是教育⼯作的核⼼，教师要将爱⼼倾注在每⼀位孩⼦⾝上。她不仅是这样说，⽽且也是这样做。她深爱着幼⼉园⾥的每⼀个孩⼦，曾有⼀个叫⼩玲的⼥孩，开学初迟迟不交学费，经⾛访才知道：原来这孩⼦曾有个哥哥，在20岁那年不幸患⽩⾎病去世，才⼜⽣下了她。年迈的⽗母已⽤光所有的积蓄，为了维持⽣活，⽗亲在外打⼯，⼜摔断⼤腿，母亲常年⽣病，不能⼲重活。这不幸的家庭遭遇使得孩⼦幼⼩的⼼灵承受着难⾔的重创，⾯对孩⼦，⼀种强烈的责任感让她下定决⼼：⼼灵的创伤要⽤“⼼药”医治。平⽇⾥，她利⽤空余时间跟她谈⼼；天冷了，她从家⾥带来⼥⼉的⾐服、鞋⼦给孩⼦穿。六⼀体检时，医⽣说这孩⼦营养不良，她⼜买了营养品给孩⼦带回家；没钱买玩具，她从家⾥带来递到孩⼦的⼿⾥；家⾥忙，没⼈来接，她把孩⼦带回家……就这样，孩⼦的脸上终于露出了笑容。
有⼀种⼒量让⼈感动，它就是⼤爱⽆声；有⼀种奉献震彻⼼扉，它就是默默⽆闻。她⽤⾃⼰的实际⾏动诠释了⼤爱⽆私的这种精神，爱是她勇于攀登的不竭动⼒。⼩杰是幼⼉园⼜⼀个特殊的孩⼦，个头最⼩，说话不清，⾛路不稳，吃饭、⼤⼩便不能⾃理。由于爸爸在⼀次车祸中变成植物⼈，妈妈⼜要拼命地赚钱，没时间照料孩⼦，将孩⼦交给了残疾的奶奶，因⽽忽视了孩⼦的早期训练。刚来幼⼉园时，什么都不懂，什么都不会，成天只是傻笑，她没有嫌弃，⽤爱包容了孩⼦，把更多的`爱给了他。⼿把⼿的教他吃饭、⼤⼩便。耐⼼地教他穿⾐裤，⿎励他说⼉歌；当他有⼀点点进步，她⽐谁都兴奋；当他有了些良好的表现，她会在他的⾯前竖起⼤拇指。孩⼦的进步让她真正地体会到了⼀个幼⼉教师所有的幸福和快乐。
除了对孩⼦的爱，她对待同事亲如姐妹，谁家有困难了，她去帮⼀把；谁有烦⼼事了，找她说⼀说，她总是不厌其烦。就是靠⼀颗爱⼼系着教职员⼯，真诚地去尊重、理解、爱护⾝边的⼈，精粗适宜地处理⽇常事务⼯作，才拥有了令⾃⼰欣慰的业绩。
⼆、坚持学习、⽢做⼈梯
⼆⼗年来，她从未间断过学习，从⼀个中专毕业⼀直学到⼤专、本科，⾃理了近万元的学费。为了不放过任何⼀次学习的机会，她总是利⽤假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过⼀个寒暑假。平时，她抓紧点滴时间，博览群书，⾃加压⼒，⾃定读书计划，每⽉读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。她撰写了数篇论⽂并获奖，在县组织的各项⽐赛中获也取得了很好的成绩。
作为教师，她⽢做⼈梯，与教师结成学习伙伴，互相切磋、对话和畅谈，共同发展。多年来，新的课程，给教师带来了许多困惑、茫然与问题。仅仅依靠教师原有的经验，同伴相互切磋，是不能完全解决的。她精⼼学习、潜⼼研究、带头实践，并将⾃⼰所学、所获及时转化给教师。为了帮助教师获得成功，她除了帮助教师制定课程计划，落实课程内容以外，还与教师⼀起分析、反思、发现教师
点滴新鲜经验，帮助教师把原发性冲动和创新的做法，提升为规律性的经验，并让同⾏共享。她始终以⼀个教育领跑者的姿态勇⽴潮头。
三、以园为家、成绩显著
⾃参加⼯作以来，她始终以⾼度的事业⼼和强烈的责任感全⾝⼼地投⼊到幼⼉园⼯作之中，时刻怀着⾼度的⾃觉性、强烈的责任意识和⽆私的奉献精神。
她以园为家，任劳任怨，⼤胆改⾰，勇于创新，作为园长，始终坚持“⼀切为了孩⼦的办园宗旨”，积极营造温馨优美的教学⽣活环境，引领教师营造关爱、和谐、⾃然的育⼈氛围，让幼⼉感受幼⼉园如同家庭的温馨。⽤爱育⼈，让孩⼦在感动中成长，幼⼉园的育⼈⽅向。在实践中，她是这样想的，也是这样做的。
经过多年的努⼒，作为⼀所农村幼⼉园⼀步步成功升级为省优质幼⼉园，开展了丰富多彩的活动，让幼⼉的才能得以展⽰，幼⼉的能⼒得到全⾯的发展，在县幼⼉才艺⼤赛中多次获得⼀等奖。开展的区域游戏活动，独具特⾊，得到市领导和姐妹园的⼀致好评。以课题研究为⽀撑，在保教活动中，充分利⽤⽥间资源，营造乡⼟化的氛围，形成了独具乡⼟特⾊的办园特⾊，有了良好的社会声誉。
⼆⼗年的潜⼼幼教，⼆⼗年的爱⼼奉献，使她赢得了孩⼦们的笑脸，家长们的信任和感谢，让她觉得⼯作着是幸福的、快乐的。
幼⼉园模范教师先进事迹材料4
在幼⼉园⾥，与孩⼦们在⼀起⽣活交往最多的莫过于班主任，作为⼀名幼⼉园的班主任，在孩⼦们的学习⽣活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与⾃⼰没有任何⾎缘关系的孩⼦，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好⼯作的前提，是打开幼⼉⼼灵之窗的⼀把钥匙，应当让孩⼦们从⼩就有追求，有向往，有勇⽓，有⼒量，使他们沿着正确的⼈⽣旅途坚定地迈出第⼀步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信⼼，给欢乐。⼀句话，要在班主任的引导下，让孩⼦们学会⾃⾃⼰⾛路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是⿎励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
⼩班幼⼉刚⼊园时，总会出现哭闹现象，甚⾄害怕到园。孩⼦缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语⾔的表达固然重要，但肢体语⾔的作⽤不容忽视。当幼⼉清晨来园时，我会给孩⼦⼀个亲切的拥抱，让孩⼦感受到她的爱是真切的;当孩⼦在睡前想妈妈时，我会⾛到孩⼦的床前摸摸他的⼩脸，然后轻轻告诉他：“⽼师最喜欢你了!”让每⼀个孩⼦都能感受到关怀与被爱。班上有⼀名叫马锦岳的⼩男孩。他⽬光呆滞，平常不⼤说话，⼀说话就叽哩咕噜。最初的⽇⼦⾥，他天天尿裤⼦，乱⽤别⼈的杯⼦和⽑⼱，还常常龇⽛咧嘴，⼤哭⼤闹，⾼兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫⽆意义。有时候，我甚⾄想，班上要是没有这个孩⼦该多好。
⼀个偶然的机会，我改变了对马锦岳⼩朋友的看法。⼀天中午，孩⼦们吃午点都急着去玩玩具，活动室⾥的桌椅乱七⼋糟，东⼀张，西⼀张，我正要⽣⽓，却发现马锦岳⼩朋友⾛过去，将椅⼦⼀张张摆放整齐，我⼀阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅⼦还没摆好呢。”⼩⼩的⼀件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。⾃从发现他⾝上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩⼦⼀样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩⼦们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐⼼地教会他⾃理⽣活的能⼒。游戏时，我主动牵他的⼩⼿，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班⼩朋友⾯前表扬他。功夫不负有⼼⼈，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
⼀个合格的幼⼉园教师，既是严⽗，⼜是慈母;既是教师，⼜是保姆，应该把⾃⼰的全部的爱奉献给每个孩⼦。在⼯作中我就是这样把⾃⼰的爱灌注给每⼀个孩⼦，注重掌握每个孩⼦的特点，因⼈施教，引导幼⼉个性健康发展。刚开学时班上来了⼀位名叫秦舒奇的⼩朋友。这位⼩朋友因⽗亲常年在外地⼯作，跟随母亲长⼤。孩⼦从⼩就在狭窄的圈⼦⾥⽣活，性格孤僻，少⾔寡语，对⼈没礼貌。她通过电话了解这⼀情况，先与孩⼦的母亲谈⼼，让孩⼦多与⾝边的⼈交往，扩展范围，并⿎励孩⼦多
交往⼩朋友，请⼩朋友到家做客。同时⼜在班上开展了“⽐⼀⽐，看谁讲⽂明、懂礼貌”、“找朋友”、“⼩⽩兔请客”等⼀系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进⾏了表扬和⿎励，使舒奇充满信⼼。在⼀个阳光明媚的早晨，“⽯⽼师早!”⽿边传来了童稚的声⾳，我抬头⼀看，原来是舒奇和园园⼿拉⼿⼀边跑⼀边向⽼师问好。舒奇的母亲⽆限感激地说：“⽯⽼师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少⼼，我真不知怎样感谢你”。
幼⼉园的孩⼦们很幼稚，辨别是⾮能⼒差，不仅容易做错事，⽽且改过来的错误还容易再犯，这就需要做⽼师的给孩⼦们以道理，教他们辨别是⾮。做错的事，让孩⼦们在理解的过程中⾃⼰教育⾃⼰，以事论事。
⼀次，我在班⾥讲了⼀个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个⼩朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这⼀表象引起了我的注意。课后，我找到这个⼩朋友，与他进⾏了交谈，在轻松的聊天中，这个⼩朋友向我讲述了⼀件他撒谎的事情。我根据情况对他进⾏了教育，既肯定他主动承认错误的优点，⼜向他分析了撒谎的危害性，这个⼩朋友当场表⽰，以后⼀定做⼀个诚实的孩⼦。
现在的孩⼦们⼤部分是独⽣⼦⼥，由于家长对⼦⼥过分疼爱，⼀些孩⼦养成了不少坏习惯。⼊园后，让他们明辨是⾮，就得从⼀点⼀滴的⼩事⼊⼿，在⽇常学习的过程中让孩⼦们知道什么⾏为是对的，什么是不对的，使学⽣养成良好的学习和⽣活习惯。
幼⼉教育离不开家庭与幼⼉园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是⾮常重要的。为了与家长更好的沟通，便利⽤晚间与家长进⾏电话联系，围绕“谈谈咱们的孩⼦”这个主题耐⼼细致的做家长⼯作，使家园双⽅能及时沟通，共同探讨，设计教育幼⼉的⽅法，受到家长的欢迎。
在做好⼯作的同时，我从未放松过学习。为了提⾼⾃⼰的理论⽔平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实⾃⼰。在⼯作中为了提⾼⾃⾝业务能⼒，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以⾄千⾥，不积细流⽆以成江河”，注重平时的积累，将⽇常⼯作中的反思、收获和点滴启⽰记录下来，以促进教学⽔平的提⾼。不断撰写教学论⽂和优秀教案，并分别荣获县，市，区级⼀，⼆，三等奖;在幼⼉园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)⽐赛活动中分别荣获⼀、⼆等奖;荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教师”，“优秀⼯会积极分⼦”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决⼼在⾃⼰的⼯作岗位上不断改进，不断创新，使⾃⼰真正⾛进童⼼世界，探索童⼼世界⽆穷的奥秘，为党的幼教事业做出更⼤的贡献。
幼⼉园模范教师先进事迹材料5
有这样⼀个童话：在古代国家，有⼀天，国王邀请全国的功⾂来参加颁奖⼤会，将军、⼯程师、骑⼠、贵族、农场主和⼀名教师都来参加这个⼤会，⼤家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师⾟勤耕耘，培养⼀代⼜⼀代的孩⼦，我授之于她这个荣誉，是当之⽆愧的。众⼈纷纷⿎掌祝贺……
童话中，她领悟到知识的⼒量和教师职业的⽆⽐神圣，从此也树⽴起了她的理想——做⼀名教师!她就是新坝幼⼉园陈⽉芳⽼师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜⼒，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热情”;孩⼦、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈⼀样”……认识她的⼈都说她是个开朗、乐观、向上、⼯作积极肯⼲、处处雷厉风⾏，有着很强责任⼼的⼈。她总是这样说：“⼀个⼈如果只具有强烈的责任⼼，没有渊博的学识和良好的素质是根本不⾏的。⼀切从头开始，做⼀名让孩⼦、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为⾃⼰定下了努⼒的⽅向。朝着这⼀⽅向，⼗⼏年来她不断探索、进取、努⼒完善⾃⼰，去实现诺⾔。
“⽤爱诠释教育”，这是陈⽼师⼀直向往并为之不断追求的教育境界。记得有⼀年陈⽼师带⼤班，下学期班上来了⼀位叫飞飞的⼩朋友，飞飞是⼀个患有先天性⽿聋、⼀条腿有点残疾的孩⼦，开学第⼀天，飞飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道⼏个同事的孩⼦在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩⼦可爱的⼩脸蛋，再想到可怜的孩⼦却⽆法⽤语⾔表达⾃⼰的意愿，陈⽼师觉得⼀阵阵⼼疼 …… ⼏天下来，飞飞还算能⼲，⼩朋友做早操排队时，他看到陈⽼师敲铃知道要
集合，于是也会在陈⽼师的搀扶下⾛过来排队。为了让飞飞学会说话，陈⽼师每天上课时有意识地⽤⾝体语⾔给他提⽰，⿎励他。下课时，拿着⼀些图形卡⽚，让班上⼏个能⼲的⼩朋友⼀起说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的⼝型学。有⼀次上课时，⼩朋友正在兴奋的回答着⼀个个的问题，陈⽼师惊讶地发现飞飞也举⾼了⼩⼿，嘴⾥还不停地叫“⽼师、⽼师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫⽼师，⼀下⼦全班都兴奋起来，飞飞会说话喽!飞飞会说话喽!那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在陈⽼师和班⾥⼩朋友的⿎动下，飞飞⽤劲叫了⼀声“⽼师”，听着从⼉⼦嘴⾥发出的声⾳，飞飞的妈妈蹲在⼉⼦的⾝边激动的⼀句话也说不出来，好半天，这个⼀脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“⽼师啊，看了你们上课，才知幼⼉教师有多⾟苦，看了你们教孩⼦，才让⼈明⽩什么是细致，什么叫耐⼼。 ”。
这样的例⼦在陈⽉芳⽼师从教的15年⾥，可以说是不甚枚举。虽然⾟劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满⾜，陈⽼师⽤“⽆怨⽆悔”、“⾟勤耕耘”演绎着成长的每⼀个坚实步伐。
⼈⽣总有许多第⼀次，第⼀次带班、第⼀次上课、第⼀次开家长会……陈⽼师作为新幼独⽴建制后的⾸批分配教师经历了更多的第⼀次：开展第⼀届舞蹈兴趣⼩组教学，珠⼼算实验教学第⼀次研讨，新幼⾛出的第⼀个“扬中市中青年⾻⼲教师”，“⼩脚印”亲⼦园第⼀任教师，第⼀个获得镇江市⾸批育婴师职业资格……成功在这许多的第⼀次中不断写就：课题主持⼈、基本功⼤赛获佳绩，论⽂发表、辅导幼⼉夺魁、受市⼈事局嘉奖、扬中市优秀教育⼯作者……⽽她常说：“是孩⼦成就了我，是荣誉厚爱了我!”
她是⼀名普通的党员，她在幼⼉园平凡⽆奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室⾥放飞的是希望，守巢的是⾃⼰;展⽰给孩⼦的是真理，擦去的是功利;画出的是彩虹，奉献的是⾃⼰。她将⽤更绚丽的⾊彩描画出新时期幼⼉教师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=⽣命的精彩!
幼⼉园模范教师先进事迹材料6
于xx，19xx年毕业于南师⼤附属幼师⼤专班，在海安县第⼆实验幼⼉园⼯作。她是“南通市优秀班主任”“海安县⾸届⼗佳优秀班主任”“海安县⾻⼲教师”“海安县优秀青年教师”“海安中科幼教课程资源研发先进个⼈”“海安县优秀团员”，被县政府嘉奖两次。
她关爱幼⼉，具有⽴⾜平凡岗位的奉献美。她为孩⼦们营造健康、快乐的集体⽣活，对班级每⼀个孩⼦的情况了如指掌，如数家珍。她细⼼观察，寻找问题的根源，耐⼼引导，让有听⼒和语⾔表达障碍的孩⼦，清晰地说出，“⽼师早!”“⽼师再见!”寒来暑往，⽇复⼀⽇，她体验着和孩⼦们⼀起慢慢成长的快乐。
她好学上进，勇于探索，形成了清新⾃然风格美。获得“全国中⼩学互动课堂教学实践观摩活动”课例和现场说课两个⼀等奖、江苏省信息化教学能⼿⼀等奖、南通市信息化教学能⼿⼀等奖、南通情境教育实验学校优秀活动以及南通市幼⼉园优秀教育活动⽐赛两个⼆等奖。向省内外同⾏公开展⽰教学活动⼗多节。
她善于思考，勤于反思，打造潜⼼教研的智慧美。她是省教育科学规划⼗⼀五课题《⾃主性游戏促进幼⼉情感发展的案例研究》以及⼗⼆五《基于幼⼉情智和谐发展的游戏化课程研究》课题组成员，研究成果在《早期教育》《⼭西教育》等杂志上发表，并有多篇⽂章在省市县获奖。
她乐于公益，践⾏温暖海安的爱⼼美。她先后为两名⽩⾎病患⼉捐款，担任幼⼉园团⽀部书记的她，组织青年教师志愿者和幼⼉定期去福利院看望⽼⼈，陪⽼⼈们拉家常，帮⽼⼈们梳洗，给⽼⼈们带去美妙歌声和舞蹈，通过真诚的陪伴慰藉⽼⼈的⼼灵，当初在福利院栽种下的“爱⼼树”如今已开花结果，充满着勃勃⽣机;她和志愿者成员⼀起与孤残⼉童⼀对⼀结对帮扶，为孩⼦重现灿烂的笑容尽⾃⼰的绵薄之⼒。海安民⽣热线曾对她所在的志愿者服务团活动进⾏了专题报道。她付出了汗⽔，收获了尊重。
没有最美，只有更美。她⽤⾃⼰的爱⼼诠释着最美教师的内涵，展望未来，在幼⼉教育的道路上她将带着孩⼦们⼀路欢歌，⼀路发现，⼀路收获，⼀路成长。
幼⼉园模范教师先进事迹材料7
施xx，外冈幼⼉园教师，⼯作25年来恪守“爱⼼、热⼼、真⼼”的教育信念，把爱的阳光洒向她的学⽣。她在外来务⼯⼦⼥家庭中开展“图书漂流”活动，在家长中播种亲⼦阅读理念，热⼼揽下“陪读”任务，给邻居孩⼦⽆偿补课。
爱⼼
刚接⼿⼩班，施⽼师看到孩⼦们的家长多数为外来务⼯⼈员，这些孩⼦的⽗母由于平时忙于上班，没有更多的精⼒去照顾孩⼦，孩⼦们的⾏为习惯、学习习惯、语⾔发展都没有得到家长们的重视，教室⾥的图书被孩⼦们撕的撕、扔的扔。经过调查，发现有⼀部分孩⼦从⼩到⼤还没有买过⼀本书，有的也只是买商品时商家赠送的⼴告书籍。⾯对家长渴求的眼神，施⽼师在20xx年9⽉尝试开展了图画书漂流和亲⼦阅读“靠岸”沙龙活动。为了让⼤多数的家长能有时间参加图书漂流和沙龙活动，施⽼师把图书漂流时间定在离园时间，把靠岸沙龙活动定在⼤多家长⽐较空的双休⽇。她带上优质的图画书，给孩⼦们讲⼀个个好听⼜有趣的故事，陪孩⼦们度过⼀个个愉快⽽充实的午后，给家长们推荐书籍，和家长们聊聊阅读的⼒量及阅读时的指导⽅式，每两周⼀次的图书漂流，风⾬⽆阻。
经过近两年的坚持，图书漂流活动慢慢为⼤家所熟悉，⼀传⼗，⼗传百，带动了全体⼩班组成员加⼊，也吸引了越来越多的家庭报名参加，辐射到了每⼀个⼩班，⽬前每个班级⾄少有⼀半的家庭参与。看到图书漂流那么受家长欢迎，中⼤班也开始了定期漂流，如今这⼀公益活动已成为外冈幼⼉园的特⾊。为了让图书漂流活动开展得更有声有⾊，施⽼师还邀请了嘉定区教师进修学校的简⽼师加⼊，为家长们定期做有关亲⼦阅读的讲座，宣传亲⼦阅读对学龄前孩⼦的好处，并给孩⼦们讲各种绘本故事，培养孩⼦阅读的兴趣。
热⼼
家住⼴由新村的陈华奶奶有个孙⼦，名叫超超。由于爸爸⼯作在苏州，⼀年难得回家⼏次，妈妈也常年出差在外，平时都由奶奶照看⽣活起居。开学了，陈奶奶就犯愁了：孩⼦上⼀年级，爸爸妈妈⼜都不在家，⾃⼰⼜不认识字，这下怎么办啊?陈奶奶找到了新邻居——施洪芳⽼师。“超超学习的事，您就交给我吧”。从此，施⽼师开始了她的第⼀次“家教”。
每天⼀放学，施⽼师就匆匆赶回家，草草吃完晚饭，就去隔壁陈奶奶家辅导⼩超超做回家作业，从纠正拼⾳⼝型到握笔、坐姿、横、竖、撇、捺，⼀点⼀滴，反复讲解，严格要求。施⽼师揽下了⼩超超“陪读”的任务，每天晚上17：30到20：00，准时为孩⼦补习功课，从孩⼦上⼀年级开始坚持到了⼩学毕业。
真⼼
⼩许、⼩张、⼩谭、⼩周⽼师是先后由施⽼师带教的青年⽼师，她悉⼼传教，从教师的⼀个眼神、⼀句话语、⼀个肢体语⾔，⼀⼀耐⼼地、⼿把⼿地教、演⽰，直⾄她们⼼领神会。她还常带领青年教师冒着酷暑严寒进⾏家访，传授教师与孩⼦建⽴感情的⽅法，教师与家长沟通的技巧，积极为青年教师创条件、搭舞台、促成长。
在她的指导下，⼩许⽼师进⼊区新雁计划学习，成为幼⼉园的⾻⼲⼒量，并担任科研组长;⼩谭⽼师踏上了幼⼉园教学管理⼯作的岗位，担任幼⼉园团⽀部书记兼备课组长;⼩张⽼师以出⾊的教学能⼒进⼊区⽰范幼⼉园任教;⼩周⽼师则成为名师基地——伙伴⼯作室的成员。
她⽤平凡⽽崇⾼的师德之光，照亮了⼀⽚清纯的天地，⽤爱⼼谱写了⼀曲和谐社会之歌。
幼⼉园模范教师先进事迹材料8
胡梦云⽼师⾃20xx年8⽉参加⼯作以来，⾄今已经有8个年头了，因为爱孩⼦，所以默默耕耘在幼教⼯作的第⼀线⾄今⽆怨⽆悔。她就是我们最温暖的妈妈教师——胡梦云。多年以来，她⼀直积极思考如何做好幼⼉教育⼯作，希望⾃⼰成为⼀名智慧爱⼼型的优秀教师。通过这⼋年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是⾃我学习,⾃我探索,⾃我提⾼的过程，每⼀次活动的开展,每⼀天的⼯作感受,每⼀点⼀滴⼩事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
⼀、爱护、了解幼⼉，与幼⼉建⽴平等的同伴关系。
“谁爱孩⼦，孩⼦就会爱谁，只有⽤爱才能教育孩⼦。”幼⼉教师要爱护孩⼦，体贴和关⼼学⽣，让他们真正感受到⽼师对他的亲近和"爱"。这是幼⼉教师顺利开展⼀切⼯作的基础。研究幼⼉是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。⼀要了解家长普遍的⽂化层次，⼆要研究幼⼉的个性特征(包括能⼒、⽓质、性格、爱好等)，了解个⼈的⽣活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘⽓的⼩顽⽪等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每⼀个⼩朋友，了解他们的内⼼，⾛进他们的世界是她始终如⼀的追求。对待新⼊园的宝宝，她总是第⼀步让孩⼦们与她彼此熟悉，让孩⼦进⼊陌⽣的幼⼉园后并不感到孤独，感受到⽼师像妈妈的温暖。⼀⽇活动中她让⾃⼰尽⼒“⼉童化”，来拉近和孩⼦的距离，对孩⼦微笑、宽容、耐⼼。从不体罚、变相体罚、讽刺幼⼉。在教育中她总是对孩⼦多⼀些柔和，少⼀些苛刻，多⼀些引导少⼀些压⼒，让孩⼦默认你是他的⼤同伴，他的喜怒哀乐会让你⼀起分享，"既亲近⼜崇拜，既认定她是值得信赖的⽼师，⼜把她当作好朋友，树⽴起班主任崇⾼的威望。教育取得事半功倍的效果。
⼆、以良好的常规带动教育教学⼯作。
幼⼉园孩⼦的⽇常⽣活常规的训练以及⽣活能⼒的⾃理培养是繁重⽽艰巨的。现在的独⽣⼦⼥由于⽗母的溺爱，⼤多数过着⾐来伸⼿，饭来张⼝的“幸福⽣活”。让孩⼦们适应幼⼉园的集体学习⽣活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐⼼、汗⽔和智慧。她注意在⼀⽇⽣活各环节中加强观察与指导，积极⿎励幼⼉学做⾃⼰的事。她⼀⽅⾯耐⼼的给予帮助，另⼀⽅⾯也悉⼼地进⾏指导，在她们的努⼒下，幼⼉的动⼿能⼒有了明显的提⾼。在对幼⼉进⾏⽣活照顾的同时，在⽇常⽣活中也重视提⾼幼⼉的⾝体素质，积极为幼⼉提供户外活动的机会与空间，⿎励幼⼉积极与材料互动。
三、以⾝作则，⾔传⾝教，做好表率。
这虽是⼀种“⽆声的教育”，却能达到“此时⽆声胜有声”的效果，⾔教不如⾝教，作为班主任――她时刻不忘⾃⼰的表率作⽤。每天早晨主动⼤声地与幼⼉问好，从不乱丢垃圾，当孩⼦和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼⼉讲⽂明，懂礼貌，受到家长和同事们的⼀直好评。
四、注重家长⼯作，家长的⽀持是良好⼯作的开始。
作为⼀名幼⼉教师就要发挥教师的⼈格魅⼒，深⼊细致、不厌其烦地做好家长的思想⼯作和教育观念的转变⼯作，如：通过家访、座谈会、电话热线等⽅式与家长沟通;另外通过教师的⼯作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到⽼师的周围，主动⽽⾃觉地⽀持和参与教育。
五、良好的道德品质是健康⼈⽣的基⽯。
幼⼉期是培养良好的品质和⾏为习惯的重要时期，因此她将德育⼯作做为班级教育⼯作的核⼼，贯穿于幼⼉⽣活及⼀⽇活动的始终。例如有⼀次点⼼后，她发现房引⼩朋友将地上的纸屑拾⼲净了，她马上抓住这⼀随机事件进⾏了表扬，教育其他幼⼉都要象房引⼀样爱护环境。爱模仿是幼⼉的天性，因此在进⾏德育教育时，她随时注意为幼⼉树⽴良好的榜样。看见⼩朋友爱护⼩椅⼦也总是在集体⾯前加以表扬，为幼⼉树⽴良好的模仿对象。
德育教育不是靠⼀朝⼀⼣的功夫形成的，⽽是在不断地实践练习中才能形成习，她随时注意让幼⼉在实践中练习，如吃饭时保持桌⾯清洁，在春游活动中捡拾果⽪纸屑，帮助⼩班弟弟妹妹搬凳⼦，拿物品等，正是通过这⼀系列的实践活动，使幼⼉形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。
六、与配班⽼师密切合作，共同开展⼯作。
担任班主任后与本班教师密切合作，互帮互助，步调⼀致⼗分重要。在她担任班主任⼯作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们⾝上值得学习的东西，并彼此⽀持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努⼒和配班教师、保育员协调好各项⼯作，通⼒协作，共同完成本班的教育教学⼯作。
七、加强班级管理和业务学习，提⾼⾃⾝素质。
作为班主任，她除了班级的⽇常⼯作，管理好⼀些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢
失、缺少，哪些孩⼦有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任⼿册，做好班级的各项记录及幼⼉的发展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼⼉园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼⼉教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实⾃⼰，拓宽⾃⼰的知识⾯，运⽤有关理论指导班集体和班级管理⼯作。
在她的“个⼈师德总结”中有这样⼀句话，是这样写的：“我爱我的孩⼦们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。”她的爱撒播着⼀粒粒⽣命的种⼦，⽤她的爱谱写真⼀曲曲教育的赞歌，⽤她的爱点燃着⼀个个新的希望，⽤她的实际⾏动实践着她的教育理想，“春风化⾬关爱莘莘学⼦，下⾃成蹊享受教育⼈⽣”。
幼⼉园模范教师先进事迹材料9
情系幼⼉教育让青春在奉献中闪光⾼尔基说：“教育⼉童的事业是要求对⼉童有伟⼤爱抚的事业。”对于⼀名年轻的幼⼉园⽼师来说，要真正爱上许许多多与⾃⼰没有任何⾎缘关系的孩⼦，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好⼯作的前提，是打开幼⼉⼼灵之窗的⼀把钥匙。曹⽼师做为⼀名幼⼉教师，在她平凡的岗位上默默⽆闻地描绘着⼀个⽣机勃勃的世界。
⼩班幼⼉刚⼊园时，总会出现哭闹现象，甚⾄害怕到园。孩⼦缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语⾔的表达固然重要，但肢体语⾔的作⽤不容忽视。当幼⼉清晨来园时，她会给孩⼦⼀个亲切的拥抱，让孩⼦感受到她的爱是真切的;当孩⼦在睡前想妈妈时，她会⾛到孩⼦的床前摸摸他的⼩脸，然后轻轻告诉他：“⽼师最喜欢你了!”让每⼀个孩⼦都能感受到关怀与被爱。班上有⼀名叫威威的⼩男孩。他⽬光呆滞，平常不⼤说话，⼀说话就叽哩咕噜。最初的⽇⼦⾥，他天天尿裤⼦，乱⽤别⼈的杯⼦和⽑⼱，还常常龇⽛咧嘴，⼤哭⼤闹，⾼兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫⽆意义。有时候，她甚⾄想，班上要是没有这个孩⼦该多好。
⼀个偶然的机会，她改变了对威威的看法。⼀天中午，孩⼦们吃完饭都急着去玩玩具，活动室⾥的桌椅乱七⼋糟，东⼀张，西⼀张，吴⽼师正要⽣⽓，却发现威威⾛过去，将椅⼦⼀张张摆放整齐，她⼀阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅⼦还没摆好呢。”⼩⼩的⼀件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。⾃从发现他⾝上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩⼦⼀样，挺可爱的。于是，曹⽼师开始和他交朋友，让孩⼦们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐⼼地教会他⾃理⽣活的能⼒。游戏时，曹⽼师主动牵他的⼩⼿，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班⼩朋友⾯前表扬他。功夫不负有⼼⼈，不久后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
热爱孩⼦是教师实施教育的重要前提，没有对孩⼦的爱，就没有真正的教育。爱是幼⼉的⼀种迫切的⼼理需要，教师与幼⼉之间建⽴起良好的感情联系，能使幼⼉产⽣积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣⼩朋友没上过幼⼉园，还有脚趾内翻的疾病，⾛路不稳。刚⼊园时，情绪⼀直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹⽼师每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的⼿去拿玩具，邀请其他⼩朋友和他⼀起玩耍，消除他对陌⽣环境的不适应，每餐饭耐⼼地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着⾃⼰吃饭、穿⾐穿鞋。⽼师和⼩朋友要帮助他，他不仅不让，还⼤声的说：“我会穿，我⾃⼰穿。”有⼀天他拉肚⼦，⼀下午拉了三次，曹⽼师帮他换了三次，为他打来温⽔擦洗，抱着他轻轻揉肚⼦，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着⼲⼲净净的孩⼦以及洗⼲净的三条裤⼦，感动的不知说什么好。现在母⼦两⼈每天⾼⾼兴兴的来到幼⼉园，再也不是那付哭哭啼啼的样⼦了，他妈妈说：“⾮常感谢曹⽼师，是你们让我能安⼼的⼯作，是你们让孩⼦快乐的⽣活。”在与幼⼉的朝⼣相处中，他们对⽼师的依赖和信任，使曹⽼师对孩⼦们更加热爱。
⼀个合格的幼⼉园教师，既是严⽗，⼜是慈母;既是教师，⼜是保姆，应该把⾃⼰的全部的爱奉献给每个孩⼦。在⼯作中她就是这样把⾃⼰的爱灌注给每⼀个孩⼦，注重掌握每个孩⼦的特点，因⼈施教，引导幼⼉个性健康发展。刚开学时班上来了⼀位名叫王晓迈的⼩朋友。这位⼩朋友因⽗亲常年在外地⼯作，跟随母亲长⼤。孩⼦从⼩就在狭窄的圈⼦⾥⽣活，性格孤僻，少⾔寡语，对⼈没礼貌。她通过电话了解这⼀情况，先与孩⼦的母亲谈⼼，让孩⼦多与⾝边的⼈交往，扩展范围，并⿎励孩⼦多交往⼩朋友，请⼩朋友到家做客。同时⼜在班上开展了“⽐⼀⽐，看谁讲⽂明、懂礼貌”、“找朋友”、
“⼩⽩兔请客”等⼀系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进⾏了表扬和⿎励，使晓迈充满信⼼。在⼀个阳光明媚的早晨，“曹⽼师早!”⽿边传来了童稚的声⾳，她抬头⼀看，原来是晓迈和⾬洁⼿拉⼿⼀边跑⼀边向⽼师问好。晓迈的母亲⽆限感激地说：“曹⽼师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少⼼，我真不知怎样感谢你”。
幼⼉教育离不开家庭与幼⼉园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是⾮常重要的。为了与家长更好的沟通，便利⽤晚间与家长进⾏电话联系，围绕“谈谈咱们的孩⼦”这个主题耐⼼细致的做家长⼯作，对每个孩⼦接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很⼤的便利，使家园双⽅能及时沟通，共同探讨，设计教育幼⼉的⽅法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩⼦，她始终坚持着，受到家长的欢迎。
在搞好⼯作的同时，她从未放松过学习。为了提⾼⾃⼰的理论⽔平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实⾃⼰。在⼯作中为了提⾼⾃⾝业务能⼒，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以⾄千⾥，不积细流⽆以成江河”，她很注重平时的积累，将⽇常⼯作中的反思、收获和点滴启⽰记录下来，以促进教学⽔平的提⾼。在每学年幼⼉园开展的实验课评选活动, 曹⽼师上的实验课总是能评优秀实验课;⼆00七年还被评为“勒流街道优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗⽜列车》被全国教育类核⼼期刊《学前教育》20xx第11期采⽤。成绩永远是属于过去的，曹⽼师将在⾃⼰的⼯作岗位上不断改进，不断创新，使⾃⼰真正⾛进童⼼世界，探索⼉童世界⽆穷的奥秘，把⾃⼰全部的爱奉献给孩⼦，为孩⼦的明天献出⾃⼰的⼀份⼒量.为幼教事业做出更⼤的贡献。
幼⼉园模范教师先进事迹材料10
我是⼀名普通的幼教⼯作者，在多年的幼教⼯作当中，“⽤爱铸就师德”⼀直是我的⼯作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，⽆私奉献，⽤⾃⼰平凡的⾏动踏实的践⾏着⼈民教师的职责，在平凡之中有着伟⼤的追求;平静之中怀着满腔热⾎;平常中有着极为强烈的责任感。个⼈多年的教学状况表述如下：
⼀、⽆私奉献，爱的道路播洒汗⽔。
对于⼀名的幼⼉园⽼师来说，要真正爱上许许多多与⾃⼰没有任何⾎缘关系的孩⼦，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好⼯作的前提，是打开幼⼉⼼灵之窗的⼀把钥匙。所以对待幼⼉就像对待⾃⼰的孩⼦⼀样，她与孩⼦之间温馨感⼈的故事数不胜数：我曾教过⼀位徐欣⾬的⼩朋友，每天来幼⼉园时都是⾐冠不整、蓬头垢⾯，满⼿都是⼩⼝⼦。她性格内向，从不与其他⼩朋友交往，孩⼦们也都不和她玩。经了解得知，徐欣⾬爸妈离婚后两个⼈都不要她，她和年迈的爷爷⼀块⽣活。为求⽣计爷爷整天忙于⽔果摊，顾不得照管孩⼦，就算从幼⼉园接回来后，为怕孩⼦乱跑，⼤冬天也要把她⽤绳⼦拴在⽔果车的旁边，致使满⼿都是⼩⼝⼦。我看在眼⾥痛在⼼上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还⽤热⽔给她烫⼿，涂上护⼿霜;并把我们家孩⼦穿⼩的⾐服拿来给徐欣⾬⼩朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩⼦也不在歧视她。徐欣⾬有好⼏次对我说：“王⽼师，你真好!我把爷爷买的⽔果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖⼈⼼啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲
的：“我们的⼯作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神⽣活领域，只能⽤智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关⼼幼⼉的⽣活和健康，关⼼他们的利益和幸福，关⼼他们的完美的精神⽣活”。只要教师把爱均匀的撒向每⼀个幼⼉，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通⼈与⼈之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是⼀个微笑，⼀个眼神、⼀句普通的话……然⽽就是这点点滴滴，⾃⼰把浓浓的爱意化作涓涓细流侵⼊孩⼦们稚嫩的⼼⽥，起着“润物细⽆声”的作⽤。
⼆、为⼈师表，爱的道路⽮志不渝。
我在思想上具有⾼度的责任感与奋⽃⽬标，弘扬教师职业道德规范，遵守园⾥的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在⾸位，注重为⼈师表，⽴⾜本职，勤奋钻研业务，努⼒提⾼⽂化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，⼯作中处处以⾝作则，做好教师表率带头作⽤，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职⼯作的同时，能耐⼼、细致地做好传、帮、带的艰巨⼯作，⼯作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评⽐中多项⼯作都名列前茅。
三、挑战⾃我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战⾃我，因为⾃⼰深深感到：要想成为⼀名优秀的幼⼉教师，只凭⼀些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改⾰的步伐，就要不断的提⾼⾃⾝的各项基本功⽔平，适应形势发展对幼⼉园教师的要求。以“我是⼀名光荣的幼⼉教师”为指导，⾯向全体幼⼉，关⼼幼⼉，坚持积极⿎励、启发诱导的正⾯教育，不虐待、体罚和变相体罚幼⼉，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动⽅⾯，遵循各科教学⼤纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼⼉年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精⼼设计每⼀节教育活动，⼒求使教学⽅法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼⼉的思维潜⼒。在教学中充分调动幼⼉的各种感官，观察认识周围事物，综合各⽅⾯的教育内容，让幼⼉在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从⽽掌握多⽅⾯的知识与技能。
我有“爱园如家”主⼈翁的精神，每天做到早来晚⾛，离园前总要再检查⼀遍电源、⾛廊的门窗和⾃来⽔管才回家，⽽当发现隐患时总是在第⼀时间告知领导。有⼀次午睡后，⼆楼洗⼿的⽔龙头突然间坏了，⽔流四射，顷刻间楼下⼀⽚汪洋，当时园内维修⼈员已经下班，于是我当机⽴断，凭借着⾃⼰已有的⽣活经验，亲⾃动⼿修理⽔龙头，⼗多分钟后，⽔龙头竟然被我修好了，及时控制了⽔流量，把幼⼉园的损失减少到最⼩，⽽当时的我浑⾝上下就像⼀个“落汤鸡”。在平时的⼯作中总是注意保管好幼⼉的学习⽤品，清点有节存的物品泥⼯、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼⼉园的开⽀。在搞好教学⼯作的同时，还协助班内其他⼈员，密切配合做好保教结合⼯作，认真完成班级各项教育教学与卫⽣保健⼯作，为让幼⼉⽣活在⼀个整洁、舒适的环境中严格按照园⾥的要求做好了班级各项卫⽣保健⼯作，做好⽣病幼⼉的护理、观察⼯作，班级⽆⼀例传染病、事故发⽣，班级幼⼉的出勤率⼀直是全园最⾼。
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