在语文教学中培养学生的文化自信 在语文教学中培养学生的文化自信小学语文教材在编写时，就重视对学生的情感、态度、价值观上的正确引导。2022版《义务教育语文课程标准》指出”义务教育语文课程围绕立下面是小编为大家整理的在语文教学中培养学生的文化自信 ,供大家参考。
在语文教学中培养学生的文化自信
小学语文教材在编写时，就重视对学生的情感、态度、价值观上的正确引导。2022版《义务教育语文课程标准》指出”义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，要充分发挥语文独特的育人功能和奠基作用”，还要培养学生的文化自信，增强对中华文化的认同感和坚定的自信心。小学语文教材里有很多关于中华民族优秀传统文化和革命传统的文本，学习这样的文章能帮助学生更深刻的认识中国、树立民族自信心、培养强烈的爱国主义情感。小学语文教师不仅仅要教书，更要利用教材来育人。教师要充分利用好教材，帮助学生树立民族自信心、自豪感；培养学生热爱祖国的情感；那么在小学语文教学中如何培养学生的文化自信心呢？
一、弘扬传统文化，帮助学生树立民族自信心、自豪感
中华民族是一个拥有五千年历史的民族，我们有数不清的优秀的传统文化，但是由于现代社会的发展，我们的居住方式、生活方式、交流方式、衣着、交通方式都发生了巨大的变化，而且当前西方国家一直虎视眈眈，从各个方面对我们进行渗透，比如:前几年在小学孩子们掀起了一股过“平安夜”的风气，却不知道端午节是农历几月初几；不少学生们以吃上一顿“炸鸡、汉堡”为荣，却不知道有关“饺子”的传说……因此让学生们知道我们中华民族优秀传统文化的渊源和流传，让他们对传统文化产生兴趣、树立民族自信心、文化自豪感就显得是那么重要。
在小学语文教材中有很多关于中华传统文化的内容，比如二年级教材中的《中华美食》一课，通过图文并茂的方式为学生们呈现了中华传统美食——凉拌菠菜、香煎豆腐、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蛋炒饭、蒸饺等等，教材让学生了解了中国各种各样的美味佳肴、不同菜品、不同的烹饪方法（拌、煎、炸、烧、炖、煮等），而且教学时不应局限于课本，还要通过拓展学习让学生了解中国的八大菜系，又布置孩子们课下的时候通过上网查找、问长辈、翻阅图书等方式找到了中国许多其他菜品。在教学时我也告诉学生很多西方国家菜品非常贫瘠，例如英
国他们只能在土豆上做文章，而汉堡包是一种高热量食品，经常食用会影响他们的身体发育。让他们对中国的饮食方式产生认同感和自豪感。
三年级下册语文第三单元的单元导语就是“深厚的传统文化，中国人的根”。本单元由《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、《纸的发明》、《赵州桥》、《一副名扬中外的画》。三首古诗为学生们展现了古人是过新年、清明、重阳节的，通过学习学生们知道了“贴春联”的由来、知道了要怀念先辈。其他三课让学生知道中华民族在科技、建筑、艺术等方面一直处于领先于西方国家。
通过这些精彩纷呈的课，教师在学生们的心里播撒了一颗种子，一颗对中华传统文化向往、认可、自信、自豪的种子，一石激起千层浪，这些经典的文本更激起了学生探究中华传统文化的热情，提升孩子们的文化自信心，增强了传播中华优秀文化的使命感。
二、用好革命主题，教育学生心怀感恩，热爱祖国
爱国是永恒的主题，我们很幸运生活在和平的年代，我们的孩子生于盛世，长于盛世，未来的盛世更是要由他们来创造。如何培养学生们热爱祖国、建设祖国的热情？教材中有关“革命”的课文，就是一个很好的契机。在《王二小》一文中，孩子为英勇牺牲的小英雄王二小落泪；从《手术台就是阵地》中，学生感受到了战争的激烈，白求恩大夫坚守阵地的革命精神；学习完《黄继光》后，孩子更是树立起了保家卫国的强烈情感……在教学这些课文时，我通过讲解背景拉近孩子们与历史的距离，创设情境让学生体会英雄们的勇敢、无畏、视死如归的人物品质，拓展环节播放“抗疫战士”们“战斗”的相关视频，通过以上教学环节让学生们对英雄们产生了无比的崇敬之情，激发了孩子们的爱国热情，他们也懂得了如今中国的这番盛世，是多么的来之不易！今天我们虽然生活在和平的土地上，但是奋斗应永不止步，因为无烟的战争一直存在。有一位孩子的话，让我倍受感动，他说：“老师，我也要像周恩来总理那样，为中华之崛起而读书！”是的，我相信有很多的学生都像他一样，心中的“火苗”已被点燃，他日一定能照亮中国！
三、诵经典抓人物，培养进取精神，学习坚毅品质
小学生总是无忧无虑、爱玩、学习目标不明确、“三分钟热度”症状严重，那么如何在语文教学中培养他们的进取精神和坚毅的品质呢？一是可以反复的吟诵励志的诗歌，例如在教学《登鹳雀楼》这首诗时，告诉学生：知识是无穷无尽的，我们一定要不断的向前再向前，向上再向上，勇攀知识的高楼，只有站得高才能看到更远的风景，只有学得多才能收获更多的才能。在小学阶段我们就要认真对待学习，为将来搭建更结实的梯子。其中的“欲穷千里目，更上一层楼”，更是要经常性的诵读，用以提醒学生要积极进取，勇攀高峰。二、在语文教学中抓住关键人物，树立榜样，也是一个好办法。如在学习《纪昌学射》这一课时，纪昌为了练眼力，躺在妻子的织布机底下，坚持了好几年，后来又盯了系在牛尾巴上的虱子，又花了好几年的功夫，最后功夫不负有心人，纪昌最后成为箭艺高超的人。这篇文章除了教育学生凡事要练好基本功，也教育学生做任何事情都要有坚毅的品质，持之以恒才能收获成功。
结语
新时代中国国力日益增强，国民文化自信进一步提升。未来要继续建设文化强国，树立文化自信实现中华民族伟大复兴中国梦。做为一名小学语文教师，我们要用好语文书，上好语文课，在孩子心里播下文化自信的种子。
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