创新驱动发展战略个人感悟7篇 创新驱动发展战略个人感悟7篇创新驱动发展战略个人感悟（篇1）本次创新实验是我参加的第二次院里的本科生实验项目，第一次是大三期间参加的下面是小编为大家整理的创新驱动发展战略个人感悟7篇 ,供大家参考。
创新驱动发展战略个人感悟7篇
创新驱动发展战略个人感悟（篇1）
本次创新实验是我参加的第二次院里的本科生实验项目，第一次是大三期间参加的开放实验项目，但这次是我第一次参与一个完整的创新实验过程，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我考虑周全，按部就班地进行。
最初确定实验方向，对于我来说难度不大，因为在项目申请前我已经经过了充分的文献调研以及与指导老师的讨论，确定要做印迹材料的研究这样一个课题。往往大方向的确定是容易的，而具体实施起来才会认识到层层困难。由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的合成，因此必须查看大量文献资料，了解具体实验方法，结合我的具体目标，从而确定实验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有许多考虑不周到的地方，例如在进行实验优化时漏掉一些影响因素，时间安排不合理等等。
实验的开展是整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。一开始就遇到了溶解度的问题，比如，在一些弱极性的溶剂中金属盐溶解度很差。在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两批材料，但是它们的效果差别却非常大，后来寻找
原因时，在实验记录本发现原来这两批涂层合成时天气的湿度差别很大，天气的湿度对材料的合成影响很大。
在后期的实验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的实验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据，是对我分析、研究能力的考验。通过一年的实验、研究，我在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获，这为我以后的研究生工作积累了一定的基础。
创新驱动发展战略个人感悟（篇2）
4月11日-4月14日，我有幸参加了湖州师范学院组织的小学教师培训。这次培训虽然时间只有4天，但是我感觉收获却很深。
小学实验室管理培训，老师主要从搞好实验室环境管理、教学仪器保管帐的管理、教学仪器管理、仪器的维护与保养、实验仪器的使用等方面进行了讲解。孙老师对3---6年级的实验，从实验材料、实验过程、实验结论等方面进行了讲解，通过学习，我明白了作为一名老师，在平时的工作中，应做到如下几点：
一、保持好实验室周围环境的整洁；实验室、仪器室、准备室的布局要合理；仪器柜合理放置；营造实验室的文化氛围；实验室的保管帐要建立账簿、增减有据、账物相符；教学仪器要摆放
整齐，要定期进行维护和保养。
二、课堂教学应以探究为主
《课程标准》指出：“学习要以探究为中心。探究既是学习的目标，又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。”这意味着小学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。在探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的`过程中，学生们将所掌握的知识同他们从多种渠道获得的知识联系起来，并把所学的内容应用到新的问题中去。
三、有了深刻的体会，就要把它付诸于行动。在以后的课堂实践中我努力做到使课堂“回归生活和社会”立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑。
创新驱动发展战略个人感悟（篇3）
创新是一个民族进步的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务。因此，作为一名幼教
工作者，应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新能力。
今天上午，在组织美术活动过大年时，许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受通过美术表现出来，当我走到子阳身边发现他画的尽是怪兽、飞机、机器人等，我似乎有点不满意，心想在逛花灯的现场怎么会有这些呢？但是我转念一想还是听听他有什么想法。于是我轻声地问他为什么这样画，他兴奋地说：“老师，这是外星人开着飞机在放烟花庆祝新年；这是小怪兽把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝新年；还有……”。听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听子阳的想法，才没有伤到他的自尊心，同时也让自己倾听到其内心的语言。因此，教师只有认真倾听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎么这么烦呢！”“你看看你画的是些什么东西”等伤害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时应该放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们产生创造的兴趣。
幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者。因此，教师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到老师是可以沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、积极主动的进行探索、学习，萌发创造的激情，表现自己的感受。
创新驱动发展战略个人感悟（篇4）
22号，我们全体老师围坐在一起，听着董雪恩老师的本次培训，通过本次的培训活动，让我能更好的在平时体育课时能与幼儿融为一体，让小朋友们的身心得到全面的发展。
体育课注重儿童身体全面锻炼和发展，是以身体动作的练习为主要内容，有目的、有计划、有组织的增强幼儿的身体素质的教育过程。是建立在教师了解儿童，掌握课程的基础之上，对儿童施加影响的过程；是把儿童纳入社会期望的重要手段。强调的是科学性、目的性、系统性、逻辑性、集体性及可控性等方面。是教师有目的的给予儿童运动的方法和手段；是良好环境的创设；是提供给儿童有效空间和时间的保障；是帮助儿童形成身体发展的最佳形式；是表现教师智慧的平台；是一种高质量的互动。
在体育教学过程中选择合理的教学方法是处理好体育教学过程中教师的教与幼儿的学的关系，处理好身体发展与心理咨询健康的关系，处理好体育教学与健康教育的关系，是提高体育教学的实效性。
在我们平时上体育课的活动时，我先在教室里将孩子们排好队，带到下面进
队列训练。接着让孩子站着看老师示范，然后一
个一个学着老师动作做。最后用活动性游戏结束。活动中让孩子能自由的发挥玩，让孩子觉得上体育课是一件非常开心的事，让他们能更愿意上体育课。
通过本次的学习，我懂得只有了解幼儿年龄特点，抓住孩子爱“玩”的心里特点，多采用游戏的方式来进行体育课，让孩子在体育课时有更多的时间进行活动。教师在教学过程中，教师的引导不要太多，让幼儿在活动中能自己充分的发挥，让他们感受体育游戏活动所带来的快乐，同时使他们的身心能得到全面的发展。
创新驱动发展战略个人感悟（篇5）
创造力，即根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展能动思维活动，经过反复研究和实践，产生某种新颖的独特的有价值的成果。创造力的发挥要有一个相对宽松的和无畏的环境。在良好的心态下才能很好地发挥创造力。积极开发创造思维，首先要充满好奇心。特别是司空见惯，熟视无睹的，你要问一个为什么。其次要有丰富的想象力，丰富的想象力是创造性发挥的前提是基础，哪怕是异想天开，哪怕是异想天开，要有丰富的想象力。创新最忌的就是闭门造车，所以发挥创造力要多与人交流信息，多与人合作，多参加实践。思想交换的结果是一个
思想变为两个思想，在思想碰撞过程中，要是碰出新的思想，新的思想火花，就有3个思想，4个思想，5个思想出来，所以要交流要合作。创新的最终目的是要用于实践，所以检验创新也要在实践中进行。
传统的教育只注重于学生理论知识的培养，教学方式单一、学生积极性低。大学是创新人才培养的重要基地，学校教育是创新人才培养的核心因素，具有基础性和主导性的地位。在教学中激发学生创造力的方法：第一要改革教育方式，鼓励学生参与;营造一种宽松的教学环境，让学生兴奋起来，最大限度为学生创造施展才华的机会。俗话说“兴趣是最好的老师”，在理论教学中培养学生的兴趣，诱导学生创新欲望。然而创新很大程度上取决于创新者知识和经验的积累，一个没有相关知识基础的人，在该领域里是不可能有新颖见解的，只有深刻理解，掌握所学知识的内涵、外延、并在理解的基础上深入思考和质疑，才有可能有创新之举。所以要加强学生的专业素养。
创新驱动发展战略个人感悟（篇6）
__月7日上午，聆听了省科技厅副厅长__作的题为《创新驱动发展》专题讲座，蒋厅长在讲座中围绕创新驱动主题，讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措，为我县抓好科技
创新工作作了系统性指导。根据讲座，结合我县实际，谈谈自己的体会。
一是制定切实可行的创新政策。根据__实际，制定出台关于县域创新驱动发展的有关意见，进一步推动我县深化对创新发展理念的认识与践行，不断加强对全县科技创新工作的组织领导，切实加强创新型县创建工作，使我县在全省具有引领作用的增长点、增长带、增长极。
二是注重企业创新主体地位。企业是创新的主体，在我县经济发展中，中小企业占据绝大多数，特别是我县民营中小企业多，创新的意愿很强、动力很足、效率很高。建议政府切实加大对中小企业科技创新的扶持力度，在人才引进、税收减免、技术改良、科研投入、产权保护等方面提供多层次、全方位的支持，尊重企业首创精神，提升企业创新能力，培育壮大一批以创新求发展、向创新要红利的创新型领军企业。
三是突出科技人才核心作用。人才是创新的第一资源，创新驱动实质上是人才驱动。加快县域创新驱动，人才最关键也最紧缺。建议进一步优化医疗、社保、教育等制度设计，完善人才激励评价机制，打破人才流动的各种制约瓶颈，释放人才这一核心资源的创新动能，广泛汇集和充分发挥高层次人才、创新团队的力量，切实通过人才智力的流动与集聚，推动全县创新能力和竞
争力整体提升。
创新驱动发展战略个人感悟（篇7）
开学之初，出于对机械设计创新方法的好奇，选修了这一门课程，通过简短却又有意思的几节课，我感觉收获好多，其中我觉得最重要的收获如下：
一、首先一个优秀的领导者，一个优秀的领导者能决定一个团队的成功与失败，统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能，合理解决合作过程中的每一个问题，是团队协作走向成功；
二、然后需要的是明确的目标和坚定的信念，伟人说过，信念是个人走向成功的必备前提，在我看来一个团队亦是如此，只有有了为坚持的才能坚持的努力下去；
三、团队成功取决于团队里的每一个人，所以，团队的成功离不开每一个人，尤其在思考创新的过程中，大家的智慧才是真的智慧，当然一个团结奋进的团队更是主要的，即之前说的团队的信念；
四、团队合作也是一个相互学习的过程，这个学习不仅仅是涉及项目知识的快速学习，而是学习他人优秀的品质。只有懂得欣赏和学习别人的时候，我们才会真正地成长。
在这门课程的学习中，也是第一次了解了机械设计创新大赛，起初了解，觉得不再适合我们这些非机械专业的人参加，但是慢慢地
有了更多的了解，其实，这样一个比赛，它的胜出不仅仅决定于思路创新，更主要的是这个团队的合作学习的过程中的奉新汗水和努力，才是团队制胜的关键。
通过对这门课程的学习，有了不少的收获，更是对机械设计创新大赛有了兴趣，希望能在下一次的机械创新大赛中参赛，希望我的兴趣爱好和对团队的认知理解可以在下次赛事中奉献一份力。
最后，感谢机械学院来授课的的每一位老师，感谢你们的授课内容，感谢你们抽出时间让我们可以了解更多的非专业知识，谢谢！
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