下面是小编为大家整理的小学2023年学校工作计划(2023年),供大家参考。
XXXX 小学 2023 年学校工作计划 一、党建固本,锻造品牌,落实“从严治党“主体责任 一是细化举措,精准落地,压实党建主体责任。
全面整合党建资源,促进学校党建新格局,加强党员及干部的责任锻炼,发挥党建领导力和主体责任。落细落小落实“三会一课”、组织生活会、“主题党日”、民主评议党员等组织生活制度,提高组织生活质量,增强党员的组织观念。做好组织发展工作。
二是夯基垒台,综合布局,教育服务提质创新。
2023 年,围绕“为党育人,为国育才”的育人目标,以党建为引领,以校园文化、主体课程、教师成长等路径为依托,心系群众所思,把握群众所盼,把工作做到家长学生心坎上,切实多解民生之忧、多谋社会之利,以民生温度检验办学成效,切实课后服务等实事办好、好事办实。
三是统筹全局,系统思维,党建品牌再启新篇。
在学校“党旗映照红心,志愿水润泉海”党建品牌培树上,以今年既有的成绩为基础,全面融合家校、社区、社会多方资源,全力提升品牌实效,激活泉海党员这一池春水,引领全体党员教师以不忘初心、驰而不息的精神状态彰显“无我”之大境界,以实字当头、以干为先的奋斗姿态成就“不负人民”之大作为。
二、立德树人,五育并举,建构“尚水文化”育人体系 本学期将继续坚持立德树人根本目标,促家校沟通、家校共育为根本任务,坚持五育并举提升艺术教育整体成效,提供丰富载体和多元路径,打造和谐共生的教育生态,为学生身心健康成长助力。
一是继续推进研学课程,树立特色文化品牌 本学期将着力丰富“泉”文化研学体系——“济水之南”研学课程,从美食、非遗、爱国、人物四个方面实践参与展开。学生通过系统的研学实践,在广博见闻的同时,深刻体会家乡的内涵和美丽。
二是深化有温度的评价,助力和谐教育生态 继续秉承“让每一个生命灵动自由”的教育目标,积极构建动态的、开放性公平公正的、着眼于学生发展的‘小水滴’绿色评价体系,提升“小水滴储蓄所”“荣誉流动锦旗”效能,充分发挥评价的激励功能、诊断功能和发展功能,促养成教育的发展。
三是水润滋养教育家讲堂,拓展家庭教育内涵 学校将在上学期“教育·家”教育讲堂活动基础上,继续深入开展“水润滋养教育家”大讲堂活动,通过开展线上家长“泉海教育讲书会”及线下“水润滋源教育家”专家讲座的双线活动帮助家长提升家庭教育水平。
四是创新育人活动载体,深化科技艺术教育 本学期着力深化活动育人体系建设,通过多样化、丰富性的特色德育活动,搭建以文化人、以德树人的平台载体,不断提高学生综合素养。在着力推进艺术类校本课程及特色课后服务课程基础上,举办科技月、艺术月活动,使艺术教育渗透于各育人环节。通过开展具有特色的艺术教育,为校园文化增添新的光彩,立足于实际开展艺术特色活动,丰富师生的校园艺术生活,展示学校的办学理念,促进学校的和谐发展。
五是关注一个重点,以心理健康发展为根基 继续完善心理咨询室建设,开放心理室,教师学生随时可进行心理疏导,为全校师生提供安全、温馨、可信赖的心理咨询环境。落实好教师学生心理疏导,与 XX 省心理咨询专家泰奇搭建合作关系,结合我校“心海学校”家校示范校,定期进行专家进校园和线上讲座,调研师生不同阶段的心理问题,采取“私人订制”式咨询。扎实心理问题学生一生一案,在大数据分析基础上,发现潜在心理问题学生,建立心理问题学生的干预档案,做好干预预案和心理疏导,进行一生一案落实。
六是少先队工作稳中求实,政治启蒙落地生根 积极开展“红领巾喜迎二十大”,让儿童化的政治持续深入人心;鼓励队员制定队员个人“十四五”成长规划;持续开展英雄中队活动,将红色基因和英雄精神在学英雄的过 程中继续发扬传承;分批入队、红领巾奖章活动持续开展,稳步向前;把握时间节点和节日庆典,给队员充分的仪式教育,让红色教育、革命薪火代代相传。
三、改革增效,强课提质,推动“双减政策“有效落地 借力双减政策 深耕轻负优质,以“系统”思维规划教学工作。
一是建章立制,让教学管理走向系统 首先搭建“双减”政策下学校管理逻辑体系。纵观“双减”政策,课堂教学、作业布置、考试评价、教师专业是支撑本次政策落地的四大支柱,(做个图表)也是学校内涵发展最为关键的专业工作,更是与学生均衡、个性化发展最紧密的核心工作。“课堂教学”主要是通过师生互动,解决“学什么,怎么学”的问题;“作业布置”主要是以学生自主、主动学习为主,解决“如何学得更好”的问题;考试评价则主要解决“学生学得怎么样”的问题;“教师素养”主要是以教师专业发展、专业成长为主,解决“由谁来教”的问题。教学管理要切实抓牢四者之间的逻辑关系,形成一脉相承的学校教学管理体系。
其次形成“双减”政策下的学校管理保障体系。学健全教学工作例会制,副校长至少两周召开一次教学工作例会,分析探讨阶段性教学工作优势和问题,明确周工作任务。健全“双减”下教学管理各项制度,形成学校较为完备的“双 减”教学管理机制。
二是强课提质,让课堂教学走向精准 首先以“强课提质”为切入点,进行五步“有效备课、高效上课”探索:教材细目解读、学情会商分析、目标地图绘制、思维问题设计、随堂练习设计五步走,让学习走向有效能、能自主、高质量。通过“尚水杯”课堂教学展评,有效推进聚焦“思维”的课堂研究:聚焦“统整思维”的语文1+X 课堂建模研究;聚焦“可视化”思维的数学 N 次方课堂建模研究;聚焦“多元思维”的英语悦听说课堂建模研究;聚焦“灵动思维”的“项目式”综合学科课堂建模研究。
其次形成“备——上——观——研”一体化研究路径:1.备课有体系:各学科要突出双减背景下教师的有效备课,精心设计改革学科备课纸,突出备课实效,灵活设置几大板块:精读教材版块,会商学情版块,目标研制版块,问题链接版块,练习设计版块。2.上课有质量:课堂教学要体现与备课思路统整的一体化课堂教学呈现。3.观课有抓手:各学科依据“双减”课堂要求,制定符合本学科“思维”课堂的观课量表。制定“五维”观课量表。4.研课有主题:采用定制式教研形式,各学科均可围绕以上五个主题进行教研活动,通过精准教研,提升课堂教学的针对性和实效性,各学科上交教研活动计划表。
三是作业研究,让自主学习走向轻负 1.健全作业管理机制——双线三制 进一步完善作业管理的双线制度:即建立以年级统筹为主线、学科协调为辅线的双线作业管理制度,分别制定作业质量评估制度,作业管理公示制度,作业负担群众诉求制度,优化作业管理。
2.分类明确作业总量——三表落实 借助 XX 教育云平台“集体备课”中“共案研讨”栏目,实现“在线布置、年级监控、作业调整、公开公示”一体化作业总量监控流程。
3.提高作业设计质量——校本作业体系建构 主要在作业质量和作业架构上进行研究。
四是评价研究,让减负提质走向科学 1.深化试点年级评价改革:以低年级无纸笔考试评价为起点,深入研究以过程性评价、增值评价、综合评价的多元评价方式。
2.推进综合学科项目式评价:以项目式学习的形式开展学生综合素养评价。
3.推进各学科单元命题研究:关注过程性评价,进行单元命题研究 四、队伍强机,研训助力,建设“名优教师“发展梯队 形成梯队成长模式:成长力——骨干型教师;学术力——研究型教师;胜任力——领袖型教师。
1.成长力:培养骨干型教师。通过以赛促培的方式。开展“两赛一课”通过各级各类公开课、素养比赛,展示课锤炼教师专业能力,让教师在专业研磨中快速成长。
2.学术力:打造研究型教师。以课题研究及教师专属课程为抓手,提升教师学术力,助力研究型教师成长。我校 5项区教师专项课题。本学年将完成开题、课题过程研究和结题整个研究过程。加强学科教学研究,以学科特色课程、个人专属课程为切入点,找准个人发展方向。逐渐形成个人教学风格,加强科研能力及实践能力,提升学术力,向“研究型教师”转变。形式:团队引领+课程实践+课程汇报。
3.胜任力:培育领袖型教师。通过“项目式”管理,引领教师在各类课程项目管理、策划、组织中得到成长与发展,培养领袖型教师。
五、环境优化,统筹发展,守牢“校园安全“稳定底线 1.校园安全方面——守牢学校安全底线。进一步落实安全责任制、安全责任追究制,实行“层层主管,分管到人”,与各重要科室负责人、班主任、教师、后勤管理人员等签定的安全责任书,严格落实谁主管,谁负责;有序做好开学疫情防控。根据疫情形势和学校实际,优化完善开学方案和应急预案,做好师生健康状况摸排、校门管控、场所消杀、日常防控、应急处置、培训演练等各项工作措施,做好物资储备,健全出入库和使用登记制度,确保安全可追溯;学校进 一步加强安全教育,认真落实学生安全教育平台的使用,切实做好消防安全、交通安全、防溺水安全等知识的普及和宣传工作。落实安全隐患排查制度常态化。每逢小长假或重大节日,领导班子、年级主任、班主任和专用教室负责教师要逐一排查安全隐患,随时发现随时整改,并及时向上级汇报。严格把好配餐食品和饮用水质量关。利用寒假时间,进行了两项安全工程提升:(1)将车棚重新改造提升,避免漏雨现象,确保充电安全。(2)将校园围栏部分更换,其余部分全部从新焊接、刷漆,确保校园围栏的牢固和安全。
2.学校工会方面——关注教工身心健康。积极推进教工健康工程。提前规划,积极联系,落实好今年暑假的教职工查体;结合传统节日,创新各类活动,积极开展丰富多彩的文体活动;落实好教代会提案,践行工会的服务宗旨;结合教体局关于关注教职工心理健康的要求,工会也会根据疫情的变化情况,为全体教职工开展一次心理健康疏导培训。
3.后勤管理方面——环境优化统筹发展。充分发挥资产的功能作用,规范图书管理。结合班会,教育学生爱护公物,不在桌椅和墙面上乱写乱画。加强水电管理,师生要牢固树立节约意识,提高卫生标准,优化校园环境。