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学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会5篇

时间:2023-12-26 18:16:02 心得体会 浏览量:

学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会5篇

优秀的高校大学生毕业实习总结3篇总结中提出自己的想法,有利于得到支持,也有利于团结同事更好地开展工作,所以工作总结是对某一阶段的学习或工作的完成情况进行的分析。 以下是为大家整理的关于学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会的文章5篇, 欢迎大家前来参考查阅!

学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会篇1

  习近平总书记29日在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”习近平总书记的重要讲话,阐释了建设教育强国的重要意义,指明了教育强国建设的前进方向。我们要以习近平总书记重要讲话为指引,积极投身教育强国实践,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

  习近平总书记的重要讲话意义重大、系统论述、逻辑严密、指导性强,深刻阐述了中国特色社会主义教育强国的丰富内涵,科学回答了新时代建设教育强国的一系列重大问题,为我们办好人民满意的教育、建设教育强国提供了根本遵循。建设教育强国既是基础工程,也是民生工程,更是惠民工程,重庆师范大学将结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,认真贯彻落实“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,深刻领会习近平总书记关于教育强国建设的重要讲话精神,把建设教育强国放在中国式现代化发展场景中去谋划推动,积极推动学校教育事业高质量发展,为教育现代化和教育强国建设贡献力量。

学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会篇2

  作为一名教育工作者,我们要加强政治理论学习,认真学习贯彻好习近平总书记的重要讲话精神。

  教育兴则国家兴,教育强则国家强。我们要发挥好学校育人的主阵地作用,坚持落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要教育引导学生坚定理想信念,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年,永远热爱党、永远跟党走。我们要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代四有好老师,静心教书,潜心育人,为建设教育强国、办好人民满意教育奉献自己的青春力量!

学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会篇3

  习近平总书记的重要讲话深刻阐述了教育在党和国家事业全局中的重要地位和作用,深刻阐释了建设教育强国的重大意义,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循,充分体现了党中央对教育的高度重视。学习后深受鼓舞、倍感振奋,同时深感重任在肩、使命光荣。重庆轻工职业学院党委将深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,以探索实施党建统领问题管控、党建与业务双融互促为抓手,从政治、思想、组织、价值、文化、作风等方面健全抓党建带全局的工作机制,以高质量党建引领学校高质量发展,把党对教育全面领导的制度优势转化为办学治校的实际效能,为教育强国建设和重庆地方经济社会发展作出积极贡献。

 

 

学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会篇4

  习近平总书记关于教育强国的论断高屋建瓴,振奋人心,不仅关乎科技强国之迫切任务,更是中国式现代化推进中华民族伟大复兴的历史重任能否顺利实现之关键。作为一线教师,我想我们必须立足课堂、深耕科研,着眼立德树人,切实把习近平总书记的擘画落实到每一节课、每一个孩子的教育上,这才是我们教育人该有的担当和情怀。尤其是在新高考综合改革大幕已经开启的教育形势下,每一个教育人都要钻研新教材,改进新课堂,提升新质量;要把教育科研和教育信息技术作为提升教育质量的抓手,不断推进;要以爱的名义和奉献精神真正落实学生工作,爱护学生尤其是确保“五类”学生的健康成长。

  蓝图绘就,教育人只有全力以赴投入各自的岗位,才能为这个时代、为教育强国做出自己应有的贡献。

学习第五次集体学习时的重要讲话精神心得体会篇5

  习近平总书记的重要讲话,立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,深刻阐释了建设教育强国的本质特征和客观规律,明确指明了教育强国的建设方向和重点任务。特别是确立了高等教育在建设教育强国中的“龙头”作用,为我校加快建成特色鲜明的高水平应用研究型大学提供了根本遵循和行动指南。我校将以习近平总书记重要讲话精神为科学指引,沿着学校第三次党代会绘制的宏伟蓝图,始终秉承立德树人和科技报国的初心使命,聚焦教育数字化转型历史机遇谋划学校内涵式高质量发展的新赛道和新优势,瞄准全市现代化产业体系和先进制造业战略需求布局学科专业和科研攻关方向,在现代化新重庆建设的场景中主动把习近平总书记重要讲话精神转化为推进我校办学治校能力现代化的生动实践。

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