篇一：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
爵士鼓专业课程教学方案
一、教学目的
小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的 思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。
二、专业优势
爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、 小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲 望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。
那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。
2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。
3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力
及自我控制能力。
4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。
5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。
6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。
7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开
朗、活泼、坚毅、自信。
8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有 70-80%是因为节奏没掌握 好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。
三、教学课时
共计 48 课时
五、课程设置
1、 打击乐的初步认识 2、 打击乐姿势培养与养成 3、 打击乐初级基本功训练 4、 打击乐初级速度与力度控制 5、 打击乐乐理知识的掌握 6、 打击乐初级节奏的训练与掌握 7、 打击乐初级音乐伴奏演奏
课程题目
架子鼓初步认识
打击的基础动作
鼓槌的挥动及鼓槌 的控制
节拍训练
基础打击训练 （初级）
四肢协调性开发训练 （初级）
欣赏打击乐表演 （多媒体教学） 打击乐乐理知识学习
（初级 ） 打击乐基本节奏学习
（初级） 打击乐填充节奏学习
（初级）
跟随音乐伴奏学习演奏
考查
课时
1 2 2 2 7
课程目标
鼓的起源，每个鼓的名称，以及需要用的鼓棒， 鼓槌，鼓刷等打击工具
鼓槌的基本握法，坐姿，双脚的基本踩踏法，手 指位置
手腕训练，手腕发力，脚腕训练 脚腕发力
认识各种节拍，包括试听，认识节拍器已经使用 方法
单击、双击、复击三连音、四连音、重音移位
手脚单击、手脚双击、手脚复击
一些国内外大师的教学视频及演奏
各种音符，五线鼓谱、线间位置
基础节奏，四拍和三排节奏、初级摇滚节奏和方
克节奏
初级填充节奏
初级音乐伴奏打击
期末考查
篇二：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
防溺水安全主题活动方案
一、活动目标 1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危 险，学习有关溺水安全的知识。
2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识， 切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯 现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备 1、安全教育课件《防溺水》 2、泳池、河塘、海边游泳图片 3、安全教育相关视频 三、活动过程 1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预 知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带 入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小 朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣 服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有 什么方法能马上凉快下来呢? 教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激 凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、
洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看
小朋友解暑凉快的措施方法。
（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以
让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去 游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏 天很热的时候喜欢游泳吗?
（2）你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳 的时候你会带些什么?
（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你 们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、 河塘游泳呢?会发生什么事情?
在夏天游泳是让自己凉快的方法！很多小朋友在爸爸妈 妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳 帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可 以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同， 很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！
3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导 幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引 导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生
了什么事情? 两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小
鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然 而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋 友也被水给冲走了！
（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得 他这样对的吗?
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一 个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢 欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着 游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对， 欢欢不会发生溺水的危险！
4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在 泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边 玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这 些安全，也会发生溺水的危险！
四、活动延伸 1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节， 根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小 朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们? 小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目
下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以 呼叫身边大人，或者拨打 110 报警。
篇三：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
图1膜下扩蚀面积图像积分法流程漆膜剥离图像处理腐蚀样板膜下状态腐蚀面积图3冷轧板腐蚀情况图2锌铁合金热镀锌板35gm2腐蚀情况图4冷轧板腐蚀图片图5锌铁合金热镀锌板35gm2腐蚀图片1013151822242731电泳漆膜厚度m201612840膜下扩蚀面积cm269111416202426电泳漆膜厚度m201612840膜下扩蚀面积cm29m11m14m16m20m24m26m10m13m15m18m22m24m27m31m图6锌铁合金热镀锌板60gm2腐蚀情况图7锌铁合金热镀锌板45gm2腐蚀情况图8锌铁合金热镀锌板45gm2腐蚀图片1417192224283134电泳漆膜厚度m840膜下扩蚀面积cm21215172022263032电泳漆膜厚度m1086420膜下扩蚀面积cm212m15m17m20m22m32m26m30m图9锌铁合金热镀锌板60gm2腐蚀图片14m17m19m22m24m34m28m31m29汽车工艺与材料atmthebestpapersofcoatingtechnologyconference2019branchofsaechina2019中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文2019年第11期atmc
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
The Best Papers of Coating Technology, Conference 2019, Branch of SAE-China
镀锌层厚度和电泳膜厚对涂装耐蚀性能影响探讨
吴吉霞 1 邢汶平 1 程新鸣 1 赵艳亮 2
（1.安徽江淮汽车集团股份有限公司技术中心，合肥 230601；2.宝钢股份研究院技术中心，上海 201900）
摘 要 ：重 点 介 绍 了 冷 轧 板 和 不 同 镀 锌 层 厚 度 的 锌 铁 合 金 热 镀 锌 板 材 在 电 泳 梯 度 膜 厚 下 的 漆 膜 性 能 。
同 时 采 用 循 环 腐 蚀 测 试 方 法 等 研 究 手 段 比 较 了 几 种 板 材 在 相 同 前 处 理 方 式 、不 同 镀锌层厚度、梯度电泳漆膜下板材耐腐蚀性能等特征，为认识锌铁合金热镀锌板材镀锌层厚度 和电泳漆膜厚度对涂装耐腐蚀性能影响提供参考。
关键词：冷轧板 锌铁合金热镀锌板材 梯度电泳膜厚 耐腐蚀性能 中图分类号：U466 文献标识码：B DOI：10.19710/J.cnki.1003-8817.20190261
1 前言
在汽车车身涂装生产过程中,为提高车身耐腐 蚀 性 能 ，一 般 在 汽 车 车 身 结 构 设 计 、电 泳 涂 料 选 择 、工 装 设 计 及 电 泳 工 艺 参 数 设 定 等 方 面 充 分 考 虑 汽 车 车 身 内 腔 电 泳 成 膜 问 题 ，产 品 设 计 环 节 优 化 车 身 电 泳 通 电 孔 等 相 关 工 艺 孔 的 设 计 ，同 时 选 用镀锌钢板等防腐性能良好的钢材。镀锌钢板的 使 用 是 车 身 腐 蚀 防 护 概 念 的 重 要 组 成 部 分 ，汽 车 钢板的耐腐蚀镀层厚度及梯度电泳膜厚的研究， 是一个急待解决的课题，通过循环交变试验验证， 比较相同镀层厚度而不同电泳梯度膜厚下的耐腐 蚀 性 能 差 异 ，作 为 车 身 板 材 设 计 及 电 泳 漆 膜 厚 度 的 设 计 依 据 ，使 汽 车 产 品 满 足 在 使 用 寿 命 内 的 车 身防腐性能要求，提高整车防腐性能。
2 试验验证
2.1 板材 本次试验选用不同镀锌层厚度的 GA 锌铁合
作者简介：吴吉霞（1982—），女，工程师，硕士学位，研究方向为汽 车涂装工艺及涂装材料开发、试验。
金热镀锌板和 DC04 型号的冷轧钢板，试板参数信 息详见表 1。
表 1 试板参数信息
序号 板材型号 镀锌层质量/g·m-2 镀锌层膜厚/μm
DC04
0
0
2 DC56D+ZF
35
4～5
3 DC56D+ZF
45
6～7
4 DC56D+ZF
60
8～9
2.2 前处理试验 不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和冷
轧 板 均 在 实 验 室 开 展 前 处 理 试 验 ，工 艺 流 程 为 脱 脂 → 自 来 水 水 洗 → 表 面 调 整 → 磷 化 ，脱 脂 工 序 采 用 碱 性 脱 脂 剂 ，型 号 为 FC-E2021，工 艺 参 数 为 游 离碱度 9～15 pt，温度 40～50 ℃，时间 3 min，操作 方 式 为 浸 渍 ；水 洗 直 接 采 用 自 来 水 冲 洗 ，常 温 ，时 间 1 min，表面调整剂采用液态表调剂，型号为 PLX，工艺参数为 pH 值为 8～10，常温，时间 1 min，操 作 方 式 为 浸 渍 。
磷 化 采 用 三 元 锌 系 磷 化 ，型 号 为 PB-3035，工艺参数为：游离酸 0.6～1.0 pt，促进剂 浓度 2.0～4.0 pt，温度 33～37 ℃，时间 3 min，工艺
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汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M 27
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方式浸渍。
2.3 电泳试验
不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和冷 轧板均在实验室开展电泳制板工作。将制备好的 前 处 理 试 板 用 纯 水 润 湿 后 电 泳 ，电 泳 涂 料 采 用 高 泳透力电泳漆 HT-8 000，电泳工艺参数，电泳电压 为冷轧板结合试验电泳膜厚设计要求，设定在 100 ～320 V 之间，镀锌板电泳最小电压为有效成膜下 限，最大电压为击穿电压临界值，电泳槽液温度为 29 ℃ ，电 泳 时 间 为 软 启 动 30 s，电 泳 时 间 共 计 3 min。电泳后试板用纯水冲洗干净，在烘箱中 165 ～175 ℃ 烘 烤 20 min，自 然 冷 却 后 在 干 燥 器 内 存 放，控制试板漆膜厚度为梯度电泳膜厚。
2.4 测试性能及技术指标
对不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和 冷轧板的前处理皮膜以及梯度电泳漆膜性能检测 按照表 2 的技术指标及检测方法进行检测。
表 2 检测技术指标及检测方法
项目
技术指标
检测方法
膜厚
梯度电泳膜厚 GB/T 13452.2
电泳
附着力
0级
ISO 2409-2007
CCT 循环交 ≥30 个循环，膜下扩蚀 变试验 面积测试图像积分法
ASTM D1654
3 试验结果与讨论
对不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和 冷 轧 板 试 板 制 备 的 前 处 理 板 进 行 实 验 室 电 泳 ，通 过控制电泳电压，实现电泳漆膜厚度为梯度，并对 电泳后的试板漆膜性能进行检测。
3.1 电泳膜厚
试验用磁性测厚仪对不同镀锌层厚度的锌铁 合金热镀锌板材和冷轧板经过前处理电泳前后进 行 膜 厚 度 测 定 ，前 处 理 的 厚 度 为 镀 锌 层 的 镀 层 厚 度，电泳后膜厚为梯度膜厚（含镀锌层厚度），电泳 漆膜膜厚（表 3）均满足设计要求。
3.2 电泳漆膜附着力
将 制 备 好 的 梯 度 膜 厚 电 泳 试 板 按 ISO 2409-
2007 色漆和清漆漆膜的划格试验方法进行检测， 用 BYK 划格器（规格为 1 mm）划十字 ，用 3M 胶带 测 试 漆 膜 附 着 情 况 。
试 验 结 果 显 示 ，不 同 镀 锌 层 厚度的锌铁合金热镀锌板和冷轧板在不同梯度电 泳膜厚下十字部分交叉部位切割边缘完全平滑， 无一格脱落，附着力均为 0 级。
表 3 电泳漆膜厚度
序号
镀层重 量/g·m-2
电压/V 100
时间/s 180
电泳后膜 电泳层净膜
厚/μm
厚/μm
150
180
175
180
11
11
200
180
14
14
0
250
180
16
16
280
180
20
20
300
180
24
24
320
180
26
26
120
180
150
180
13
175
180
15
200
180
18
13
35
225
180
22
17
250
180
24
19
280
180
27
22
300
180
31
26
120
180
12
150
180
15
175
180
17
200
180
20
13
45
225
180
22
15
250
180
26
19
280
180
30
23
300
180
32
25
120
180
14
150
180
17
175
180
19
200
180
22
13
60
225
180
24
15
250
180
28
19
280
180
31
22
300
180
34
25
注：上述冷板及 3 种镀锌板的梯度电泳净膜厚为 5～6/8～9/10～11/ 13～14/15～17/19～20/22～24/25～26 μm。
28 汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M
2019 年 第 11 期
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
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3.3 电泳漆膜循环交变性能 试 验 采 用 循 环 腐 蚀 试 验 方 法 ，将 不 同 镀 层 厚
度 、梯 度 电 泳 漆 膜 板 材 的 四 边 用 3M 防 水 胶 带 封 边，试板中心用 Erichsen 公司生产的型号为 463 的 划 痕 工 具 ，宽 度 为 0.5 mm 的 刀 片 划 X 型 处 理 ，按 ASTM D1654 循环交变腐蚀（30 个循环）方法[1]进行 实 验 室 试 验 测 试 ，腐 蚀 结 果 采 用 膜 下 扩 蚀 面 积 测 试图像积分法进行结果评价，如图 1 所示。
漆膜剥离
图像处理
见图 8 和图 9。
20
膜下扩蚀面积/cm2
16
12
0 6
9 11 14 16 20 24 26 电泳漆膜厚度/μm
图 3 冷轧板腐蚀情况
9 μm 11 μm 14 μm 16 μm 20 μm 24 μm 26 μm
腐蚀样板
膜下状态
腐蚀面积
膜下扩蚀面积/cm2
图 1 膜下扩蚀面积图像积分法流程
实验结果如下。
a. 冷轧板不同电泳漆膜厚度试样经过 30 个循 环交变腐蚀实验后，对试板表面进行评价，试板表 面膜下扩蚀严重，随着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀 面积呈下降趋势，漆膜过薄时漆膜物理阻隔性能失 效详见图 2 和图 3。锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）随 着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀面积呈快速下降趋 势，漆膜厚度较薄（≤15 μm）时膜下腐蚀仍较大，详 见图 4 和图 5。
20
16
12
0 10 13 15 18 22 24 27 31 电泳漆膜厚度/μm
图 2 锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）腐蚀情况
b. 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）不同电泳漆膜厚 度试样均出现较轻膜下扩蚀；随着电泳漆膜厚度增 加膜下扩蚀面积呈下降趋势，测试膜厚＞22 μm 时 无显著膜下扩蚀发生，详见图 6 和图 7；锌铁合金热 镀锌板（60 g/m2）不同电泳漆膜厚度试样轻微膜下 扩蚀，随着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀面积呈下降 趋势，测试膜厚＞22 μm 时无显著膜下扩蚀发生，详
2019 年 第 11 期
膜下扩蚀 面积/cm2
图 4 冷轧板腐蚀图片
10 μm 13 μm 15 μm
18 μm 22 μm
24 μm 27 μm
31 μm
图 5 锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）腐蚀图片
8 4 0
14 17 19 22 24 28 31 34 电泳漆膜厚度/μm
图 6 锌铁合金热镀锌板（60 g/m2）腐蚀情况
10 8 6 4 2 0 12 15 17 20 22 26 30 32 电泳漆膜厚度/μm
图 7 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）腐蚀情况
膜下扩蚀 面积/cm2
12 μm
15 μm
17 μm
20 μm
22 μm
26 μm
30 μm
32 μm
图 8 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）腐蚀图片
14 μm
17 μm
19 μm
22 μm
24 μm
28 μm
31 μm
34 μm
图 9 锌铁合金热镀锌板（60 g/m2）腐蚀图片 汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M 29
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
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c. 在同样电泳膜厚的情况下，镀锌层重量越大 防腐性能越好，如图 10 所示，采用镀锌质量达到 45 g/ m2时，涂层膜下腐蚀量会明显下降并趋于稳定。
膜下扩蚀面积/cm2
16
9 μm
11 μm 14 μm
20 μm 25 μm
0
0
35
45
60
镀锌层重量/g·m2
图 10 不同锌铁合金热镀锌质量对耐膜下腐蚀的影响分析
4 结束语
通过对不同镀锌层厚度的 GA 锌铁合金热镀 锌板材和冷轧板的梯度电泳漆膜性能研究表明， 无镀层冷轧板表面电泳后耐膜下腐蚀性能较差， 随着电泳漆膜厚度增加耐膜下腐蚀性能逐渐增强, 但主机厂一般电泳层厚度要求分别为：内腔膜厚≥ 8 μm，内表面膜厚≥12 μm，外表面膜厚≥17 μm,如 全部采用冷轧板，即使电泳膜厚达到 25 μm 时，膜
下扩蚀面积仍有 8 cm2，在一些防腐性能要求较高 区域仍存在一定腐蚀风险。相同电泳膜厚情况 下，镀层重量增加膜下腐蚀保护性能提升，但同时 镀 层 重 量 增 加 对 外 观 可 能 会 产 生 不 良 影 响 ，根 据 上图 9,在镀锌层重量达到 45 g/m2 时，膜下腐蚀量 已 明 显 下 降 并 趋 于 稳 定 ，因 此 大 多 数 主 机 厂 在 一 些腐蚀环境较为恶劣的部位会采用镀锌重量为 45 g/m2 的镀锌板来保证车身的防腐要求。同时汽车 车 身 用 材 各 主 机 厂 一 般 会 结 合 用 材 习 惯 、车 型 市 场 定 位 、自 身 涂 装 体 系 特 征 和 耐 蚀 性 能 要 求 等 综 合 考 虑 ，选 择 冷 轧 板 或 更 加 经 济 的 镀 层 质 量 镀 锌 板，以保障整车耐蚀性能。
参考文献：
[1] 赵冉, 张馨月 . 电泳漆膜耐循环腐蚀实验探讨[J], 汽车
工艺与材料, 2015（9）:15-21. [2] 任金东 . 汽车人机工程学[M]. 北京：北京大学出版社,
2010.
AT &M
30 汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M
2019 年 第 11 期
篇四：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
改旗易帜的邪路主要是两个方面， 一个是完全放弃社会主义的旗帜， 走资本主义的路子。
还
有一个也是指我们不能照搬现在在一些西方由社会民主党执政的发达国家所主张的民主社
会主义道路， 因为这不适合我们中国国情。
我们只能走中国特色社会主义道路， 这是党和人
民经过长期实践探索出来的正确道路。
在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开
放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、
社会主义先进文
化、社会和谐社会、社会生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设
富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
王笑笑：何为老路和新路、邪路和正路？ 发布时间 :2013-12-31 06:17 作者 :王笑笑 字号：大 中 小 点击 : 2374 次
中国共产党前总书记首次提出：
“ 我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪
路。” 对什么是老路和新路，什么是邪路和正路， 从互联网上搜索到六百多篇文章，真是仁
者见仁、智者见智， 不仁不智者胡乱解说。对封闭僵化的旧路是不是邪路，
是不是所有的改
旗易帜都是邪路，却看法不一，很有搞清楚之必要。
（一）封闭僵化的老路就是邪路。
“ 封闭 ” 有两重含义， 一是指对外闭关锁国， 拒绝学习其他国家先进的物质文明、 政治
精品资料
文明和精神文明，关着门做皇帝；二是指对内封住国民的嘴，剥夺国民言论、出版、结社、
集会等自由。
“僵化 ” 是指落后保守，安于现状，不思进取，拒绝接受新事物。这样的状态
不可能给国民带来幸福，这样的路也就不仅仅是
“ 老路 ” ，只能是 “邪路 ” 。
对我国来说， 封闭僵化的老路源远流长由来已久， 远则延伸到晚清， 近则指改革开放以 前。
封建宗法社会延续了两千多年， 到晚请已经日落西山气息奄奄。
但是， 宗法封建帝国的
统治者自恃清高，不思进取，实行闭关锁国的政策；直到
1840 年被西方资本主义的大炮轰
开国门， 才不得不实行 “ 中学为体， 西学为用 ” 以夷制夷的新政策， 但还是不想从根本上改
变旧制度，而是想方设法维持摇摇欲坠的反动统治。显然，这种封闭僵化的老路纯属邪路，
理应和必然被开放和锐意改革的新路所取代。
辛亥革命推翻了满清政府，结束了封建宗法统治，改旗易帜历史掀开了新的一页，。
唯物主义历史观揭示了取代宗法封建社会的应该是资本主义，
走资本主义道路才是历史
必由之路。
但是，宗法封建王朝被推翻， 并不等于封建残余被肃清，旧社会的遗老遗少们仍
然为旧制度扬幡招魂， 军阀混战民不聊生；
国民党政府对广大农村的封建土地制度没有进行
改革， 城市被官僚资本主义所左右， 向现代资本主义新社会过渡的道路并不平坦， 迟滞了社
会的发展进步。这说明在新的旗帜上还残存着旧社会的污垢。
抗日战争胜利后，中国共产党高举自由、民主、宪政的大旗，主张建立联合政府，建设 繁荣、 富强的新中国， 得到了各民主党派和广大国民的衷心拥护， 取得了政权。
但是， 1949 年 6 月 30 日在取得政权的前夜，毛泽东在纪念中国共产党二十八周年《论人民民主专政》
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这篇文章中提出 “ 走俄国人的路 —— 这就是结论 ” ，开始背离以前的政治承诺， 为夺取全国 政权后走社会主义道路埋下了伏笔。
新中国在前四年内， 还是基本上履行了执政前的庄严承 诺，出现了蒸蒸日上的大好局面。可是到了 1953 年，伟大领袖毅然提出 “ 党在过渡时期的 总路线 ” ，对 “ 确立新民主主义社会秩序 ”“ 确保私有财产 ” 等进行了严厉批判。
此后， 对 农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造， 在政治思想战线开展了反 “ 右派 ” 斗 争，经济基础和上层建筑都发生了质的改变， 在第一部宪法中用无产阶级专政取代了人民民 主专政， 走上了苏式社会主义道路。
紧接着又提出了社会主义建设总路线， 掀起了大跃进和 兴办人民公社会高潮，开始了向共产主义进军。可惜好景不长，迎来的不是共产主义天堂， 而是三年困难， 几千万人因饥饿下了地狱。
在巨大的灾难面前不但不思悔改， 反而在无产阶级 专政下继续革命， 结果导致十年大动乱的发生， 又有千万人不正常死亡， 国民经济也到了频临 崩溃的边缘。
当一种社会形态处于没落期行将入墓退出历史舞台的时候，
统治者为了维持摇摇欲坠的
政权， 就会紧闭国门，强化思想控制，防止外面先进的文化进来加速政权的解体。
这是一切
不自信的政权都施展的伎俩。对此种社会现象，马克思在《中国革命和欧洲革命》中写道：
“ 与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件， 而这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力 所打破的时候， 接踵而来的必然是解体的过程， 正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊一接触 新鲜空气便必然要解体一样。
”
苏式社会主义国家之所以对国民封锁外面的消息，特别是发达国家的消息，被贬损为 “铁幕 ” ，就是出于这个原因。
当然， 中华人民共和国作为新生的社会和政权， 之所以也走上了对外封闭的道路， 还有
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另一个原因， 那就是对朝鲜战争的错误处理。
因为正是在这场战争中， 由于我国拒绝以印度
为首的国家提出的阿停战议案， 被联合国确定为 “ 侵略国家 ” ，对中国实行了全面经济禁运，
孤立在联合国之外。
也就是说， 建国后前二十八年我国在经济上对外处于封闭状态，
是自己
不识时务做出错误决策招惹的， 而僵化思想的形成则是固守空想社会主义的结果。
如上所述，
新中国成立后，一直是以马恩对未来新社会的设想为政治理想、以苏式社会主义为样板的，
殊不知那都是空想社会主义。
正如总设计师所反复强调的那样， 在改革开放以前， 对什么是
社会主义和怎样建设社会主义并不是很清楚的，然而却顽固坚持并不清楚的社会主义道路，
而且越走越远、越陷越深，结果生灵涂炭，经济一败涂地。相对于现在来说，这样的路当然
是已经走过的 “ 老路 ” 。但是， 从给国家民族造成的巨大灾难损失来说， 怎一个 “ 老路 ” 了
得？新旧既不是正误的判断， 也不是价值判断。
既然这种封闭僵化的路给国人带来了巨大灾
难，那就是货真价实的 “ 邪路 ”！
篇五：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
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促进幼儿深度学习的游戏策略研究
作者：张乃洁 来源：《吉林省教育学院学报》2020 年第 03 期
摘要：深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习，是以发展高阶思维为特征，旨在提高 幼儿分析问题、解决问题的思维能力。游戏作为幼儿期一种重要的学习方式，其如何成为促进 幼儿深度学习的有效途径，值得幼教工作者深思。本研究结合中班“建房子”建构游戏，总结出 5 条有效的游戏策略：创设明确的游戏任务情境、确定高阶思维发展的能力目标、基于问题解 决的自主性反思、重视在观察中进行学习迁移、注重及时反馈的持续性评价，从而切实促进幼 儿在游戏中实现深度学习。
关键词：深度学习;建构游戏;游戏策略
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.016
中图分类号：G612;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：
1671—1580（2020）03—0073—04
一、深度学习的内涵阐释
“深度学习”概念的提出，是对应着“浅层学习”而言的。根据布卢姆对认知领域学习目标的 分类，幼儿认知学习的目标，主要分为“知道、领会、应用、分析、综合及评价”这 6 个层次。
一般而言，浅层学习的认知水平只停留在“知道、领会”这两个层次，主要是对知识的简单描 述、记忆或复制;而深度学习的认知水平则可对应“应用、分析、综合、评价”这 4 个较高级的认 知层次，主要是对知识的深层加工，面向知识的迁移运用以及问题的解决。
可见，浅层学习处于较低的认知水平，是一种低级认知技能的获得，涉及低阶思维活动; 反之，深度学习处于高级的认知水平，面向高级认知技能的获得，涉及高阶思维活动。所以， 高阶思维是深度学习的核心特征，发展高阶思维能力有助于实现和促进深度学习，同时深度学 习又有助于提升学习者的思维广度和学习效率。
因此，深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，在理解学习的基 础上，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种 学习。这一学习模式由冯晓霞教授于 2005 年引入学前领域，其特征就是在于充分调动幼儿的 高阶思维，着眼于发现问题，并利用所学知识解决问题，从而充分促进幼儿思维能力的发展和 提高。
二、深度学习下的幼儿游戏特征
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《幼儿园教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育要“以游戏为基本活动”。游戏不仅是幼儿 重要的生活和学习方式，也是幼儿生活中必不可少的一部分。所以，通过游戏促进幼儿深度学 习，是提升幼儿能力的有效途径。但是，不是所有的游戏都可以实现幼儿的深度学习。一般而 言，能够有效地促进幼儿深度学习的游戏，需要具有以下几个方面的特征：
第一，游戏主题的生成性。游戏中深度学习的实现，就是围绕着幼儿感兴趣的现象和事物 进行完整探究的过程。所以，教师要密切关注生活中哪些现象和事物是幼儿感兴趣的，适合幼 儿探究的，从而生成符合幼儿兴趣的游戏主题，帮助幼儿深入探索。
第二，游戏任务的挑战性。教师只有创设挑战性的游戏情境，才可以打破幼儿只停留于游 戏表层的浅层思维，调动幼儿多重感官深度参与，实现对问题解决策略多角度的深度思考，最 终推进幼儿在游戏中的学习不断向纵深方向展开。
第三，游戏过程的探索性。幼儿在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世 界的知识蓝图。在游戏活动中，教师需运用“探究学习”的理念，鼓励幼儿在游戏过程中不断地 探究新问题，重建自己的知识结构，尝试将已有的知识迁移到新的情境中，解决新的问题。
第四，游戏主体的合作性。深度学习有时还需要与同伴建立学习共同体。幼儿合作学习共 同体的建立，可以分享彼此关于知识经验的理解，以此进行知识的深度建构。通过合作互助， 还可以共同解决游戏情境中的复杂问题，从而大大提高深度学习的质量和效率。
三、促进幼儿深度学习的游戏策略
（一）创设明确的游戏任务情境
第一步：游戏任务情境的创设，是促进幼儿实现深度学习的前提和基础。
情境的有效与否，直接影响着幼儿在游戏中的体验和收获，也是幼儿是否能够进行深度学 习的关键。好的游戏情境，会明确游戏的目标，提升幼兒游戏的兴趣，促进幼儿游戏的深入开 展。反之游戏情景的缺失，会使得幼儿游戏没有明确的目的和主题，游戏的形式更多趋于随意 化。
例如在笔者所在幼儿园中班“建房子”的建构游戏中，教师就在幼儿没有明确游戏目标时， 创设了明确的游戏任务情境，推动了游戏的深入开展。本次游戏中的教师与幼儿互动情景如 下：
建构区里聚集了好几名幼儿，大家还没有确定到底要搭什么，随意地摆弄着积木。这时教 师过来了，对大家说到：“小朋友们你们看，今天保育阿姨从食堂打饭又被雨水淋湿了，保育 阿姨真希望下雨天去打饭的时候不会被淋湿啊，小朋友们你们有什么好办法吗？”
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小朋友们一下子来了兴致，七嘴八舌地讨论着。
教师这时说：“我相信小朋友会有好办法，那么你们今天都是聪明的建筑师，先将你们的 想法画出来，我们看看谁的办法好。”
设计图完成后，教师让两组幼儿介绍自己的设计想法。
嘟嘟和桃子说：“我们要盖两个楼房，中间有一个长长的通道，这样走在通道里就不会被 雨淋湿了。”
成泽和洋洋说：“我们想盖一个很大很大的楼房，食堂就在楼房的里面……”
教师：“小朋友的想法都很好，可是建筑区的地方有点小，我们只能搭建一组小朋友的建 筑作品，你们想搭建哪一种房屋呢？”
于是教师组织幼儿进行了投票选举，选出一个最佳设计方案。最终，嘟嘟和桃子设计的房 子得票数最多，赢得了本次搭建的设计图。
教师：“现在嘟嘟和桃子的方案入选了，但这个设计图里有两栋楼，你们准备怎么建？”
嘟嘟说：“得一起建，中间还要有连接的通道呢。”
接着，桃子和成泽也说到：“我们可以两边一起建，最后再连起来……”
可见，教师巧妙地结合生活中的实际问题，创设了游戏任务情境，启发小朋友们想办法搭 建出可以避雨的房屋结构，从而确立了明确的游戏任务，充分调动了幼儿游戏的积极性，让一 开始无所事事的小朋友变得目标明确起来。因此，创设良好的游戏任务情境，是有效地推动幼 儿实现深度学习的第一步。而且，当建筑设计图确立后，教师又通过巧妙的提问，启发幼儿可 以分成两组进行搭建，从而又创设出一个目标明确、分工协作的游戏情境，进一步促进幼儿的 合作学习。
篇六：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
活动目标 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
活动准备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、蔬菜水果学具。
推荐课件：大班健康课件《蔬菜与水果》PPT 课件 下载地址：:1492 活动过程 一、开始部分：
谈话：小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、认识多种蔬菜、水果 教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象，进 行思考) 2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果， 幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼 儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太 多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当 小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线操作: 请幼儿打开学具，让幼儿观察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水 果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果， 小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
三、结束部分：
表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。避雷器厂家 http://www.ychydq.com/
人非圣贤，孰能无过？世上既然没有完人，每个人都可能会犯错误，但仅凭责备和惩罚则 于事无补。因此不能因一时的错误，而将犯错误的孩子视为坏孩子，以致对他们产生极端 排斥和歧视。所以，家长要根据错误的情况区别对待，不将孩子推到对立面。需要知道的 是，孩子犯错误，也是一个学习过程，父母亦非完美，也会犯错，更何况孩子？
12 种隔代伤害式育儿习惯，家有老人的必看！
针对这种情况，一起学习乐园想出了一个妙招，让孩子不但能积累素材，扩充词汇量，还 能让孩子爱上写作！
二、认知能力
●随时教授孩子劳动技能
两手可以张开，可以握拳。
年轻的父母啊，千万别动不动就冲孩子发脾气，否则时间久了，就会坏了孩子的灵性，让 孩子变得愚笨、福薄。
在小鸿学左右手轮换弹琴时遇到挫折，妈妈先承认「刚学换手弹曲子是有点难」，既接纳 孩子的真实感受，同时也承认了他付出的努力（设想一下，如果小鸿听到的是「换手弹琴， 其实很简单的！」，他会有什么感受），之后妈妈和他一起回忆过去也曾经遇到的困难和 克服的过程：「你还记得刚开始弹琴时你手势常常错吗？后来练小猫跳跃的样子，就学会 了」，让孩子回顾切身经历，体会到练习过程中总会遇到困难，但找到合适的方法再加以 练习巩固就能有效提高。
读懂一本书不仅需要一定的识字量，还需要一定的生活积累。所以，我们建议，即便孩子 识字了，也请留出一定的时间和孩子共读。
每一本绘本都值得多次反复阅读，丝瓜现在就专挑他熟悉的，然后给妈妈讲、给奶奶讲， 满脸的成就感！这个时候，当他问我：你猜小老鼠吃了苹果吗？我只需要卖力装傻，摇头 摆手：不知道呀，宝宝能告诉我不！
因为这时宝宝无论是大脑还是手脚的协调能力都已经得到了一定程度的发展，在宝宝扔东 西的过程其实是宝宝在探索的过程。
生完孩子后，伤口本来就很痛了，再穿上这，真的是要喘不过气了。怕子宫下垂，就及时 戴上哺乳文胸，别听婆婆的话为了宝宝好吃奶就不戴。
反常举动：当妈妈把小宝宝抱在怀里喂奶时，老大就开始粘在妈妈身上，甩也甩不掉了。
吵闹着让妈妈给他切水果，讲故事，穿衣服
5 让孩子明白自己被打的原因
家里没有大人时，不要给任何人开门，来敲门的都有可能是大灰狼伪装的。就算家里有大 人在，有人敲门时宝宝也不要去开，让大人去看敲门的是好人还是坏人，然后再决定开不 开。
3、做一些简单的游戏，让孩子知道挑战和输赢，这有助于他们对于规则概念的理解。
到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。家长 们不仅要在意识上给孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做 出榜样。孩子从父母身上领略到美满的男女关系，才会对两性相处有信心，才能以健康的 心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。
50-60 秒：
1，育儿，之所以称，育培育；培育和教育的最重要区别在于，培育需要土壤，依赖土壤， 没有好的土壤，你达不到育儿的目的，这个土壤就是家庭环境，父母本人，与孩子最亲密 接触的人群。
篇七：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
10个普通绘本，陪伴你的宝宝快乐长大
现在很多家长都注意让孩子快乐成长，宝宝各个年龄段都有其特点，父母怎么选择绘本呢？ 今天小编就推荐10个基础的普通绘本，一起看看吧！
1．“小熊宝宝”丛书（15册） 这套绘本堪称新手妈妈的育儿宝典，内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问 好、交友等，可以帮新手妈妈教会孩子相关的生活技能。
2．“米菲”系列绘本 全套30册，从第一辑到第三辑，每一个故事都深受小朋友们的喜欢。40开的小开本，适合宝宝拿在自己手中阅读、把 玩；简单的线条、较大的色块、符号化的形象，让图画内容简洁、易辨，适合低龄宝宝阅读；六种纯色浓烈鲜亮，容易 抓住宝宝的注意力；押韵的文字读起来朗朗上口。
3．“幼幼成长”图画书系列 这套书包括《月亮，晚上好》《喝汤喽，擦一擦》《小鞋子，走一走》《小手手，出来了》《连在一起》《脸，脸，各 种各样的脸》6本。这是一套极富创意的婴儿图书，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来了成长的快乐。
4．《噗～噗～噗》
这是一本奇特的图画书。对于画面如此单纯、情节如此简单、文字如此之少（少到只有几个象声词）的绘本，家长可能 会觉得不知如何解读才好，可是对于靠直觉看世界的孩子，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一声直接抵达目的 地。
5．《蹦！》 Benɡ！是什么？是东西乒乒乓乓跌落的声音？是宝宝Benɡ-benɡ、Bu-bu咿呀学语？是宝宝和父母玩的那种跳跃游戏？ 不，《蹦！》是一本小书，一本给宝宝和父母带来无限欢乐的小绘本。
6．《哇！》 这是《蹦！》的姊妹篇。由日本科学绘本大师松冈达英先生创作。本书色彩明快、情节生动有趣。独特、小巧的翻页式 设计，仿佛一张张活动的动物图卡，便于宝宝阅读。在翻页阅读的过程中，各种动物依次跳动起来，极富有节奏的变化 感。
7．《抱抱》 这是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，它感动了无数的孩子，也感动了他们的父母亲。
同时这些书，相对更适合本年龄段阅读。随着孩子年龄的增长，在一些书里还会发现更多的乐趣。
8．《我爸爸》 《我爸爸》可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。
这本书获得了媒体无数赞誉，英国媒体称“全天下的父母和孩子都会爱上它”，作者安东尼·布朗也被赞为“天才”。
9．《我妈妈》
每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；
她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌 可以唱得像天使一样好；她吼起来像一头狮子；我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适得像一把扶手沙发……她常常逗我大 笑。
我爱我妈妈，而且你知道吗？妈妈也爱我，而且会永远爱我。
10．《小球听民乐》
这个绘本配有CD，可从孩子三四个月起就给孩子播放里面的儿歌音乐。经典儿歌与民乐结合，让孩子在音乐声中感受 儿歌的韵律。这些押韵的儿歌孩子也会非常喜欢，为日后的语言学习打下基础。
赶紧收藏下来吧！
篇八：浅议既不走封闭僵化的老路也不走改旗易帜的邪路
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二〇一七学年第—学期小班晨间谈话内容进度表
总目标：
1．通过谈话活动，让孩子们懂得其中的道理。
2．在谈话的过程中，情愿与老师、同伴进行交流，提高口语表达能力。
周次
内容
周次
内容
好朋友，抱一抱
13 这些号码你了解吗
上厕所要渐渐走
14 滑梯上不乱跳
怎样正确搬小凳子
15 上下楼梯靠右走
安平安全玩滑梯
16 走丢了该怎么办
着火了该怎么办
17 我会上厕所
学会礼貌待人
18 团结同伴不打闹
红灯停，绿灯行
19 出操时开好火车排好队
不能这样玩滑梯
20 注意饮食平安
勤剪指甲勿抓人
21 过马路要走斑马线
生病了该怎么办
22 有陌生人敲门怎么办
11
电插头不许随便碰
23 不能随便跟陌生人走
12
活动室里不乱跑乱叫
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