语文单元作业设计总结 语文单元作业设计总结为了家校更好地配合，特将本学期我为孩子们设计的语文作业做如下说明：一、前置性作业设计意图：培养孩子自主学习的习惯与能力，要求孩子每篇课文都要下面是小编为大家整理的语文单元作业设计总结 ,供大家参考。
语文单元作业设计总结
为了家校更好地配合，特将本学期我为孩子们设计的语文作业做如下说明：
一、前置性作业
设计意图：培养孩子自主学习的习惯与能力，要求孩子每篇课文都要在课前进行预习，完成5个预习任务。老师已经在课堂进行过一次指导，有家长的关注与帮助，相信孩子们能做得更好！
操作说明：孩子记录了“预习第----课”的作业请家长检查孩子是否完成了以下五个任务：1、通读一遍课文，在每个自然段或小节前标出段落（小节）序号；2、把文章下面有注音的生字拼读一遍，再在课文中找到这些生字圈出来，与生字连成的词语用横线画出来，将圈画出的生字词认读两遍；3、把课文读准确、读通顺（读2~3遍）；4、自学生字，完成课后“我会写”，描一个红，后面两个田字格括起来组一个词语，组词可参照《字词手册》；5、思考完成课后“小云朵”里的任务，将思考所得或搜集的资料粘贴在“小云朵”旁边（只粘贴一端，不要四面都粘牢了，还要能翻开纸条看到书上的内容）。
孩子这一作业的完成情况以及家长的签字都在课本上体现。
二、巩固性作业
设计意图：巩固基础知识，加强书写练习，学会审题读题。
操作说明：每学完一课都要完成以下三个作业：1、拼音本（写生字词，一个生字写一遍注一个音组一个词）2、听写本（听写生字词）3、练习册（一课一练）。拼音本和听写本一般在课堂完成，练习册回家完成，重难点在课堂讲解反馈。
三、拓展写话训练
设计意图：通过几种不同形式的写话练习，增加练笔次数，提高孩子的写话兴趣和能力。
操作说明：1、“周记本”每人一本，一周写一次，内容自定题目自拟，每周三收上来批改；
2、“快乐写话接力”6人一组，轮流写话，共用一个本子，共同学习进步；
3、“绘画日记”由老师打印出一份文本分发给每个同学，一个单元练习一个写话主题，注意保持作业纸的整洁，按老师打印在文本上的说明进行写话练习。
四、阅读积累作业
设计意图：语文学习重在阅读积累，阅读可以巩固识字、增加识字量，可以累积好词佳句提高说话、写话能力，可以培养孩子的耐心静气…….（好处很多）通过几种不同形式的阅读积累作业培养孩子的阅读兴趣与能力。
操作说明：1、“采蜜本”读《日积月累》第三册的古诗、成语、佳句，每周摘抄积累三个好词（成语）、两个佳句（谚语或歇后语）一首古诗，自己合理排版，注意书写的整洁美观；
2、“好书推荐卡”按老师打印下发的文本格式进行书写，平时多阅读些好的课外书籍，再通过“好书推荐卡”将自己看过的好书推荐给班上所有的同学们。请家长把好孩子的课外阅读关，指导孩子选择有益的课外书籍进行阅读。（建议参考《亲近母语》书最后几页的“好书推荐”）
3、“亲子阅读卡”家长和孩子共读一本好书或一篇文章（故事），和孩子共同讨论交流读书感受，可以很好地提高孩子的阅读兴趣和能力，同样老师会设计打印出一份作业文本，请家长与孩子共同来完成这个作业。
五、单元小结作业（复习、检测）
设计意图：语文课本上的课文是按照八个主题单元的结构编排的，每学完一个单元通过相应的作业或测试来进行一个学习小结反馈，可以帮助孩子及时地查漏补缺，家长也能更及时、准确地了解到孩子的学习情况。
操作说明：1、“语文单元学习情况家庭评比记录表”包括语文课本、《亲近母语》《日积月累》《课文同步拓展阅读》《日有所诵》五个版块的内容，这五个版块的内容在每月下发给孩子带回的“语文学习周计划表”上也有体现，请家长指导孩子对照表格上的说明进行一个单元学习的复习小结。
2、开心试卷：学完一个单元进行一次检测，一张试卷的检测时间为60分钟，考完后老师进行批改统分再发给孩子更正错误、带给家长签字，让家长及时了解到孩子的学习情况。
六、自选作业
《写字》和《作文》自主选择完成，每月老师收上来集中批改、评比一次。
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