“新起点、新跨越、新发展”征文 “新起点、新跨越、新发展”征文“俯下身来做教育，没有最好，只有更好”，我们应该从教育工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法下面是小编为大家整理的“新起点、新跨越、新发展”征文 ,供大家参考。
“新起点、新跨越、新发展”征文
“俯下身来做教育，没有最好，只有更好”，我们应该从教育工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从国内形势到国际教育，多方位、广角度诠释了一个优秀教师应该具备的自身修养、基本素质。
“境界决定高度，思想引领行动。”的确，站在沾化撤县设区的全新历史起点上，经受一场深刻的思想洗礼，进一步提升境界、调整状态、激发活力、增强干劲，以更加昂扬的激情、更加务实的作风，积极投身大高教育科学发展、跨越发展的实践中来是我们每一个教育干部所应该做到的。
对我们教育队伍而言，思想作风方面还存在着一些问题。我们的认识存在着“窄”和“浮”的问题，“旧”和“满”的问题，对先进教育思想和教学理念的学习吸纳不足，不能结合实际自主确立学校的办学理念、办学目标和办学特色，不能从学生终身发展的角度教书育人，工作墨守成规，缺乏创意，不求有功，但求无过；“安于现状，对差距无动于衷、对问题麻木不仁。部分教师存在着“倦”和“躁”的问题，“倦”是指缺乏教书育人的激情，不同程度地存在着职业倦怠；“躁”是指工作不得法，心烦气躁，静不下心来，读书少，研修少，反思少。这些问题严重影响了教育事业的发展，因此很有必要开展这次解放思想大讨论活动，进一步查找不足，认真整改，使队伍的思想观念、工作作风有较大的改观
和新的突破。
我们从事小学教育工作，就像张文司长告诉我们的那样：小学、幼儿园和中学大部分学生为无民事行为和限制民事行为能力的未成年人，身心特点决定防范意识和能力差易出事。一个智慧的老师首先能站在学生的角度看问题，多了解学生，排除安全隐患，爱护好学生。让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式鼓舞学生；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”
就如苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”我们与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，在工作中戒骄戒躁。教育工作争取步入新起点、新跨越、新发展。
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