教师专业发展精品文档之观看‘省游戏活动实验区(园)’心得体会 山东省游戏实验区学习心得体会为进一步推动山东省学前教育自主游戏的发展，10月12日，由山东省教育厅主办，临沂市教体局协办的山东省游戏活动实验区（园）现场经验交流下面是小编为大家整理的教师专业发展精品文档之观看‘省游戏活动实验区(园)’心得体会 ,供大家参考。
山东省游戏实验区学习心得体会
为进一步推动山东省学前教育自主游戏的发展，10月12日，由山东省教育厅主办，临沂市教体局协办的山东省游戏活动实验区（园）现场经验交流暨培训会议在山东济南召开，会议同时在全省各市、区县设立分会场进行视频直播。
本次会议分为三项议程，首先观摩临沂市试点幼儿园的自主游戏活动，然后由临沂市教体局副局长张国富作简单工作汇报，接下来由临沂市教体局杜长娥、兰山区教育和体育局邵冉、罗庄区教育实验幼儿园曹玲分别作了《追寻儿童发展真谛，回归学前教育本源》、《解放儿童，养根俟实》、《自主游戏的实践之路》的报告。《追寻儿童发展真谛，回归学前教育本源》以自主游戏为切入点，从教育部—联合国儿基会流动儿童学前教育质量提升项目落地临沂，到项目开展思路：政策推动—专家引领—放手探索—遴选跟随园—改革教研培训模式作出总结。
《解放儿童，养根俟实》从自主游戏撬动全区保教质量提升，项目助推区域教育资源公平发展，开展自主游戏的收获与反思三方面作出详细汇报和阐述。《自主游戏的实践之路》从尝试自主游戏、激发教师精彩，突破放手难关、发现精彩儿童，开展园本教研、学习读懂儿童，完善基础设施、强化硬件支撑等四个方面的实践与收获进行了总结交流。
从游戏活动案例进行分析与分享，专家表示自主游戏充分信任和尊重孩子，释放了孩子的天性，体现了以幼儿为本的儿童观和教育观，是值得我们深入研究和学习的一种真游戏，也是幼儿园下一步教研工作的重点和方向。同时，通过现场问答的方式，解答了游戏试验区（园）存在的疑惑。游戏是幼儿园的基本活动，只有我们去观察儿童、读懂儿童、分析儿童、评价儿童、走近儿童的心灵世界，才能去发现孩子游戏背后的精彩片段与故事。
杜长娥园长认为，儿童是游戏活动的主人，要让其自主打理游戏环境、开发游戏材料；让自由、自主、自发的游戏成为儿童的活动常态。看见幼儿、看见老师、看见园长的游戏领导力，实现从游戏管理走向游戏领导，从而实现幼儿园教育事业的高品质发展。
邵冉园长以“解放儿童，养根俟实”为主题，讲述了两年来，试点园的游戏活动从口号到逐步落实，自由、自主、自我管理的游戏精神，再到逐步贯穿一日生活的各个环节。还了解到，一个中心点：以流动儿童学前教育质量提升为中心；两个基本点：“游戏为基本活动”“一日生活皆课程”；三大工作阵地：试点园，跟随园，示范园；四项体制：建构完善教师专业提升，幼儿园质量评估，学前教育管理，流动儿童发展保障；五大任务：实现提升教师专业素养，提升家长育儿水平，提升学前教育质量，促进幼儿可持续发展，改善流动儿童生态环境。为保障自主游戏顺利推进，打破“幼小街接”衔而不接局面，将幼小街接工作列为兰山区教育工作创新重点项目。开展《科学做好入学准备（幼小衔接）需求及问题》调研及座谈交流会，《幼小衔接专题教研会》。
刘霞园长讲述了罗庄区教育实验幼儿园的发展现状，指出只有丰富适宜的环境和资源才能带来幼儿综合、有效的学习，环境是有效开展游戏活动的重要保障；在教师队伍建设上，认为教师是第一资源，教研组研讨、名师名园长工作室引领、园本教研，幼教联盟体共同学习及高效专家现场指导的多种形式，形成广泛庞大的教研系统。还以《成长》为题做了汇报，分享项目开展两
年来以游戏为切入点促进保教质量提升过程中作为一名园长的心路历程。作为园所领航人从高控到放手，从看见到看懂，从观察到解读，一步一步踏实前进，慢慢走向支持。在成长过程中教师找到了幸福感、获得感、归属感！
幼儿园自然开放的环境、本土化的材料为孩子“真游戏”提供了支持，孩子自主取放玩具，游戏从简单的技能动作开始，随着同伴间经验碰撞，各种自主生成的游戏场景渐次出现。观摩教师感叹：“孩子真的是天生的游戏高手，孩子们在游戏中的自信、投入、探索是老师教不了，也教不出的。”
通过本次会议，园长、老师们充分感受到自主游戏活动的价值，进一步推动了青年教师的专业成长，为幼儿园以后的自主游戏开展奠定了良好基础。
